语言的基本功用就是用来表达，就是通过说和写，发挥思想的外壳作用。英语作为一种语言，同样也概莫能外。

但是从我们接触英语起，到今天面临社会对于英语快速需求的新形势，一代茬又一茬的中学生包括有的大学生，在英语学习中，始终围绕应试这个指挥棒，偏重与词汇、语法学习训练（这当然是必要的），而缺乏必要的听、说训练，从哑巴英语学习开始 到哑巴英语结束。这种一成不变的知识讲解和反复练习加上题海战术，除了搞得学生疲惫不堪，还让很多人吃了不少哑巴亏，甚至于在大学生中，因为这种哑巴学习方法而导致英语考试落马的大有人在！

中国学生学外语时间最长、跨度最大。很多地方从小学就开始，一直学到大学。在大学里，比起其他专业课外语也是课时比重最大、跨度最大。为此，博者曾经以《她整整折腾我半辈子》为题作文进行了自嘲。

按照我们的智力水平，很多难度很大的课程我们都不在话下，为什么到了这一门语言学这里，却变得束手无策呢？依博者观察，原因可能有二：一者是教学理念和方法成旧。今天很多老师的教学英语方法，和十几年前我们学习时候并无二致。这可能仍然是应付考试使然。还是那种老师讲学生听加题海战，说的能力就无法提高。而且听说能力在语言学的学习中是脉门，也是检阅其他能力的试金石。尽管现在中考和高考都设了听力考，但是说的能力呢，如何评价？这么说并非要加重学生负担，关键在于要提供包括中高考在内的英语语言检测体系，让英语真正回归到语言学的轨道上去，这样就有可能让学生腾出更多的时间和精力用于其他知识学习。其二，要创造一定的语言交流环境。我感觉这一点绝不亚于第一点。小孩子远离人群进入狼群，最后就一句话都不会说。语言只有真正回归到交流这个层面上，学习它往往事半功倍。这就和我们使用母语时一样，即使不认识字的人，听说能力也不差，这样一旦再给他系统的学习机会，水平提高就会很快。我们以前学习英语为什么费劲，关键就在于缺乏使用环境。"拳不离手，曲不离口"说的就是这道理。所以在教学中要想法设法创造语言环境，提高英语的实战能力，这才是英语教学的精髓！

随着我国对外开放的步伐进一步加大，尤其是在经济领域的WTO和2008年的奥运会，中国与国际经济、政治、文化等方面的交往会更加频繁。作为开展国际交往的重要工具--英语，也将会显得更加重要。我想，我们不能让哑巴英语的情况再继续下去了，那样不仅仅牺牲的是个人的时间和精力，吃亏的也不仅仅是个人，更重要的是难以适应日益增加的国际交往的需要。














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