这个假期,儿子自己把剑桥中学英语(第一级)Cambridge English for Schools完全通过自学完成了。他做什么我都没有管(除了磁带总是倒不明白以外!),但是每个单元的测验我都让他像真正测验那样做,我还评判,一共六个单元
2011-12-02
开办“博文英语乐”我的首要目标是要让孩子们对这种学习方式感兴趣,喜欢学。如果不能达到这个目标,我就不继续做下去了。现在开学了,我知道我不能停下来,因为孩子和家长都希望把活动继续下去。 N的妈妈曾给我打电话,说只
我和刚刚推出一个少儿英语培训品牌的同行交流,她说因为才做了半年,她唯一心里打鼓的是,经过培训的孩子是否英语真的有所提高。我说这一点你大可不必担心,参加了培训的孩子,无论表现如何,肯定比那些没有参加培训的孩子强。而正是因为这一点,让家长很难判
今天我主持了剑桥少儿英语在线学习项目预备级第一次活动设计的总结会,虽然我们请的编者都是专门外语小学的英语老师,但是他们在对孩子英语学习认知上还是有误区。目前学习预备级的孩子多数为5-7岁,语言(无论是英语还是中文)对他们来说是一个什么概念呢
这个故事是我第一次让孩子们自学的。我完全没有讲解,也没有跟读,只是布置让孩子们课下听录音学会。在上课检查时,我把每句话的一部分隐藏,让孩子们口头完成句子,他们都做得很好,说明他们完全可以通过自学掌握故事。测试中除一人外,其他人都做得很好。他
孩子们是在学习这个故事七天后进行测评的,练习的时间最长,除一个之外,其他表现都非常好。问题集中在the, they的吐舌音以及fed up的连读上。他们都喜欢这个故事,印象深刻的单词包括foggy, worse, lost, and m
这个故事介绍了一个西方习俗,就是孩子第一次换牙齿时,要把牙齿收好放到枕头下面,“天使”就会给孩子礼物。故事里的Kipper不小心把牙齿吞到肚子里去了,他很伤心,因为他就不能收到礼物了。 孩子们对这一情节必须听了老
在完成了十次活动的时候,我组织孩子们做了一个反思活动。我写出四句话的一半(中英文),让他们接下面的话,分别是我喜欢…;我不喜欢…;我的英语…;我希望…。我给孩子们提的要求是写什么都行,但必须是和博文英语乐的活动相关的事情。 孩子们喜欢的
孩子们用素描本完成的第一篇英语故事都收上来了,他们都显示了各自认真之处,但结果却是五花八门。 两个男孩子把精力全都用在画画上了,其中一个画得精细之极,但却一个英文字都没写。另一个色彩炫目,最长的一句话是Got you!(我们学习的三
WSH和她的同事来我这里观摩博文英语乐的活动了。不过她们可不是没事来溜达的,因为她们都加入了剑桥国际少儿英语Kid’s Box项目组,要编写这个课程在线学习系统“考考你”栏目的脚本,所以来体验一下孩子
今天是儿子学校的开放日,正好有英语课,我仔细观摩一番,真是佩服他们的英语老师。这么一个46人的大班,从上课第一分钟到最后一分钟,始终控制得牢牢的,很多活动可能已形成套路,老师一个动作,孩子们就心领神会地跑上跑下地应和,就像部队里的士兵一样,
两周没有写博客了。这两周,我为中职中专院校的英语教材修改竞标书,和高职高专院校谈英语课程合作,参加自己学院学生的开学典礼,担任中欧多语言研讨会“信息通信技术及其在语言教学领域的创新”论坛的论文评审专家,完成了少儿英语
这个故事又是孩子们自学的,他们都能讲得很好。有难度的单词包括:bone, drop, bridge, splash。孩子们bone这个词都发不好,比较令外意外,我发现主要是因为加了鼻音后就容易走调了。 bridge [bridʒ] &nb
这个故事孩子们学得都很好,无论是流利程度还是朗读准确度来说都是表现最整齐的一次。问题单词包括:glove, crash, sack. T的进步非常大,以前他读故事从来就是磕磕巴巴,更别说把音都读对了。上一次我没有时间检查他的朗读,
我们配合剑桥出版社即将在全球推出的少儿英语教程Kid’s Box所开发的在线学习系统的模型终于要定版了,为此我们已经开了至少七次全体人员参加的项目会议,以及无数次细节沟通,一晃从接任务开始到现在都两个月的时间了。 我们