我们配合剑桥出版社即将在全球推出的少儿英语教程Kid's


Box所开发的在线学习系统的模型终于要定版了，为此我们已经开了至少七次全体人员参加的项目会议，以及无数次细节沟通，一晃从接任务开始到现在都两个月的时间了。



我们的项目组有老师、技术人员、美工、英语编辑、出版商和市场人员，好多都是还未当上父母的，即使已经有了孩子，也都在4岁以下，只有我的儿子算是最接近产品对象年龄层的了。



这样的组成注定了我们之间的争论总是不断。我多数情况下是从教学设计、老师和家长角度提建议，年轻人则是活脱脱的网民代表，技术人员紧盯的是程序之间的逻辑，市场人员关注的是如何推广，出版商要操心成本控制。因此，一个决策可能是多方角度的相互妥协。



最近一次开会的一个例子，挺有意思的。现在的设计是首页右下角有一个"在线成员"专栏，包含姓名、图标、个人资料、发送短信和加为好友功能，一看就是经常玩网的年轻人的标准化设计，我们的技术人员对此提出的问题是在线成员在这个页面需要呈现几个人，按什么顺序呈现这些人（随机、字母或其他），而我作为教学设计者则提出显示在线成员要做什么，达到什么学习目的；作为老师和家长我则提出一个五六岁的孩子也许中文字都认不全，键盘打字也不会，这个栏目对孩子可能根本用不了。