今天是儿子学校的开放日，正好有英语课，我仔细观摩一番，真是佩服他们的英语老师。这么一个46人的大班，从上课第一分钟到最后一分钟，始终控制得牢牢的，很多活动可能已形成套路，老师一个动作，孩子们就心领神会地跑上跑下地应和，就像部队里的士兵一样，而且孩子们的英语和参与度都很出色。


虽然我讲课好是名声在外的，但是要是让我上这样一个少儿大班，我肯定比不了他们的老师。这里比拼的不是英语水平或者什么教学理念，而是部队般的管理能力。



我特别注意了那几个参加博文英语乐活动的孩子们的表现，纪律根本不是问题，规规矩矩地，不插嘴，不斗嘴，不玩东西，判若两人。我看还是我太像妈妈，而不像老师了，孩子们才如此放松。课间时孩子们围了上来叫我的名字，我表达了我的嫉妒和愿望，噢，他们可不能这样"欺负"我呀。



然而，我也深切地感觉到英语这样学，很难让孩子对语言有自然的感觉。孩子们拍手诵读，歌唱，像念经一样地把课文读出来，对他们来说，英语不是用来表达意思和情感的，不是用来传递和获取信息的，而是用来学习的。



公平地讲，课本是这样，考试是这样，班级又这么大，不这样教也不行。因此，家长确实需要在课后干预一下孩子的英语学习，但是不是补习课上的内容，而是要采取与课上完全不同的方法和内容才有意义，目标是帮助孩子认识到他们可以用英语做自己感兴趣的事情，生活中真实的事情，而不是把它当做知识来学。