结束一课的讲解并不需要多么漂亮的收尾,但是,如果能在课堂后段安排一个有趣的集体活动,使学生们使用课文中学到的语言互动起来,那么这也是一个不错的主意。 这样,学生们就会感到很自信,他们可以使用学到的新语言,如果有错误,这给教师最后的机会
2013-06-11
分对活动是个不错的主意,因为这能增加学生们练习实践的机会。如果你有一个30名学生的课堂,当学生们分对做练习时,可以有15名学生同时发言而不是一名。对学生们来说,他们用英语发言时面对的不是全班而人一个人,这样压力就会小些。Group an
如何把握好课堂节奏,例如:时间分配、课堂各部分的有效衔接等因素都会直接影响到学生在课堂上的学习效果。把握课堂节奏不只是意味着合理的时间分配,更重要的是要通过多样的随堂练习吸引学生的注意力从而激发学生的学习兴趣。此外需要注意的是针对某些特
DVD、录像、电视节目、网络、CD 以及录音带等都是非常好的教学工具。出于对电视节目和电脑游戏的热爱,孩子对它们总是显得格外关注,教师可以不同的形式将其引入课堂教学。试试下面的多项匹配练习吧!DVDs, videos, TV progr
现代教学方法的研究表明,学生在课堂上取得最佳学习效果的途径是参与到小组活动中去,通过互动协作等方式以达到学习的目的。一些学生由于不能及时有效地在小组活动中表达个人意见,以至于不能很好地在团队中发挥应有的作用。由此可见,学生独立参与的活动
视觉刺激在语言教学中扮演着重要的角色。活页卡片能抓住学生的注意力,特别是年龄较小的学习者。对词汇和语法学习来说,这种方法是很快捷而且很有趣的。Visual stimulus plays an important role in la
听力和口语练习对学生学习交际英语来说是极其重要的。流利是指和另一个人成功交流的能力,这也是一种技巧,在课堂上也容易被忽略。虽然有时使用的英语不够准确,但是听者仍然可以听懂,这是可能的。在说的时候,并不需要总是百分之百地做到语法上的准
句型操练是一种非常有效而且易于控制的练习形式,无论学生还是老师都很喜欢。操练过程中,无论是句型还是参与的学生,都会让大家有一种熟悉感。学生听到其他人说同样的句型,会增强他们的自信心。不断重复练习会巩固语言学习,同时会复习已学过的短语或词
讲授新的语法点或概念时,教师要重点考虑两个方面:书面用法和口语用法。交际法告诉我们,语法的准确性(表达要准确不能有语法错误)并不那么重要,只要说话的人能让对方听懂就可以了。但是,书面表达则不同。Teaching a new gramma
非正式评估是英语教师的一个很有用的工具。诸如测验和考试这样的正式评估是很重要的,而非正式评估有利于教师了解学生学习进步的情况。在考试之前,对学生进行的非正式评估是教师发现学生的长处和不足的好机会,这样教师就能有针对性地为学生提供相应的帮
班级越大,教师就越需要掌握更多技巧抓住学生的注意力。在讲解语法点时,要学生回答问题或提出建议时,一定要检查全班学生是不是都听懂了,这是个挑战。The larger the class the more attention grabb
听写可以帮助学生更好地理解英语的运用。对于针对小学生的英语教学来说,听写这种方法好像不是最令学生激动,但是,有一些技巧可以让学生感兴趣,让听写成为一种课堂教学有活力的方法。Dictation can bring benefits t
下面是一些在课堂上使用绘画的游戏和活动的例子。Drawing ActivitiesAn excellent and enjoyable on-going activity is for children to make their ow
为什么要在课堂上运用绘画呢?下面列出了10个原因,它们解释了为什么老师和学生应该在课堂上进行绘画。Why use drawing in the classroom?Here are 10 good reasons for both te
在本单元我们介绍如何教授英语语音。在考虑教英语发音时,我们必须首先考虑“发音”本身是什么。Teaching Pronunciation to Young LearnersIn thinking about teaching pronun