猜猜故事结尾 教孩子怎样猜测一个故事的结尾。他会把这个技能应用到所有其他认知任务中,尤其是在解决困难方面。 材料 有着令人兴奋的结
2011-12-14
这是天然的 带你的孩子到大自然中散步。收集一些有趣的东西,比如树枝、石块、花朵等。让孩子用这些东西拼出图形和图案。拼好的图案可以用胶水黏到卷筒纸巾的芯筒上,或是黏到纸盘子上,成为独特的雕塑
2011-12-14
纸箱车 一个简单的箱子就能把一个孩子变成富有创造力的天才,一个知道如何运用自我身心去巧妙做事的天才! 材料 准备一个孩子半高的大箱
2011-12-14
房子周围的ABC 由《学术父母与子女》(Scholastic Parent & Child) 和费雪(Fisher-Price)的早期儿童教育专家研发的名为“ABC 游戏板”的
2011-12-14
猜,再猜猜! 玩一个开放式答案的猜谜游戏。比如,你可以说,“我正在想着一件蓝色的可以浮起来的东西。”答案可以是云朵、船、漂在池塘里的蓝色的花,等等。
2011-12-14
听音乐画画 跟随音乐绘画是惬意的。同时也是一种教育方式,可以让你的孩子有机会用不同的方式表达自己。 材料 事先录好各种不同音乐的录
2011-12-14
另一种“故事时间” 故事时间还可以有另一种有趣的“变异”方式。让孩子选出他最喜欢的两个故事书中的角色,想象着他们再另一个全新的场景中(比如你家里或者你们最喜欢的餐厅里)开始了新的冒险之旅。
2011-12-14
摸摸后告诉我 让孩子通过触觉探索周围事物。鼓励他把自己感受到的东西画下来。 材料 几件巴掌大却有着不同手感的东西,比如毛绒玩具,洗
2011-12-14
强力扩音器 有时候,要鼓舞你的孩子多使用词汇,只要给他一个可以对着说话的东西就可以了——比如一个强力扩音器! 材料 卷筒纸内芯
2011-12-14
建造吧 让孩子挑选两样最喜欢的毛绒玩具,用积木或家里的其他建筑玩具为他们建造一个家。鼓励他或她为小动物搭造出生活空间,例如卧室或娱乐室,然后和毛绒玩具一起在新家里玩。 材料
2011-12-14
种点东西吧! 和你的孩子一起来建造花园吧。不过别仅仅做那些老套的园艺工作——试试特别的主题吧,比如,造一个彩色的花园,里面的植物都是你的孩子最喜欢的颜色,或者是来一个插花,可以让你的孩子在
2011-12-14
我做得到! 帮助你的孩子意识到她可以做到的所有有价值的事!这是帮她建立自信和自尊的好方法。 材料 含有小孩子正在做事的图片的杂志或
2011-12-14