压扁它! 给孩子一些粘土,自己也拿一点。你们俩都在手心里压它三四次,然后分别说出对方手里的粘土像什么。接着这样玩几次,展现不同的创意。 材料
2011-12-15
这是天然的 带你的孩子到大自然中散步。收集一些有趣的东西,比如树枝、石块、花朵等。让孩子用这些东西拼出图形和图案。拼好的图案可以用胶水黏到卷筒纸巾的芯筒上,或是黏到纸盘子上,成为独特的雕塑
2011-12-15
听和说 当你和孩子在车里的时候,一起听古典音乐。让她说说音乐使她联想起什么动物,或自然界里的什么东西。随着音乐的播放,鼓励你的孩子把她所联想到的动物和自然物编成一个故事。
2011-12-15
建造吧 让孩子挑选两样最喜欢的毛绒玩具,用积木或家里的其他建筑玩具为他们建造一个家。鼓励他或她为小动物搭造出生活空间,例如卧室或娱乐室,然后和毛绒玩具一起在新家里玩。 材料
2011-12-15
回收品的艺术 帮你的孩子查看家里的可回收垃圾筒,找到可安全再利用的材料。然后给孩子一些封口胶带、胶水和/或纱,让他/她做出一件雕塑作品。
2011-12-15
尽情印! 从家里或自然环境中找各种不同的物品。把它们在颜料里蘸一下就可以印出图案了。鸟的羽毛可以变成出树叶的样子,玩具汽车的轮胎能引伸出一条公路,玩旧的的毛绒玩具上的绒毛可以印出蓬松的云朵
2011-12-15
适合视觉型孩子的活动 由《学术父母与子女》(Scholastic Parent & Child) 和费雪(Fisher-Price)的早期儿童教育专家研发的。视觉学习者倾向于喜欢涂涂画画,
2011-12-14
猜,再猜猜! 玩一个开放式答案的猜谜游戏。比如,你可以说,“我正在想着一件蓝色的可以浮起来的东西。”答案可以是云朵、船、漂在池塘里的蓝色的花,等等。
2011-12-14
另一种“故事时间” 故事时间还可以有另一种有趣的“变异”方式。让孩子选出他最喜欢的两个故事书中的角色,想象着他们再另一个全新的场景中(比如你家里或者你们最喜欢的餐厅里)开始了新的冒险之旅。
2011-12-14
贴纸的乐趣 让孩子选择各种各样的贴纸,然后把它们放在一起。帮着他一起编一个贴纸故事。把所有故事放在一起编成一本书,编上页码。 材料
2011-12-14
种点东西吧! 和你的孩子一起来建造花园吧。不过别仅仅做那些老套的园艺工作——试试特别的主题吧,比如,造一个彩色的花园,里面的植物都是你的孩子最喜欢的颜色,或者是来一个插花,可以让你的孩子在
2011-12-14
适合听觉型孩子的活动 由《学术父母与子女》(Scholastic Parent & Child) 和费雪(Fisher-Price)的早期儿童教育专家研发的。听觉学习者喜欢重复和押韵
2011-12-14