归纳法

在语言教学中，归纳法过程是先举例句，然后让学习者发现其中的规律。而演绎法则是讲解规律，然后举例说明，最后进行相对应的练习。

例子

教师应先让学习者收听对话，而对话中包括了和事实相反的条件句的例句。然后教师可以检查学习者对听力材料的理解程度。通过学习者举出的例句和对格式时态的使用以及对语音语调规律的总结中，教师可以了解学习者是否熟练掌握运用这种句型。

在课堂上

归纳法往往普遍出现在教科书中，是帮助学生更具体的了解所学的知识点的一种策略。当一部分学习者对归纳法熟悉掌握之后，教师可向学生介绍使用演绎法。