酷兔英语


《英语》(新标准)(三年级起始用)
初中一年级上册Module One Unit One Nice to meet you
湖南株洲师专附属中学 何其钢(412007)

课 题
Module One Unit One Nice to meet you





1、分层指导下的任务设计:面向全体学生,为不同层次的学生提供展示自己才能的机会。
2、根据学生的兴趣爱好设计活动,在学中玩,在玩中学,让学生在用英语“做事”并解决问题的同时锻炼自己的口语交际能力。
3、形成性评价贯穿整个课堂,为学生“可持续学习”
奠定基础,让学生拥有成就感。






1、语言目标:教材设计的话题是个人信息,运用任务是向新同学介绍自己以结识新的朋友,相应的功能是自我介绍。
2、语言结构主要是动词be(am)与人称代词的强化;将介绍自我所需要的人称代词与动词be与功能(自我介绍)、真实运用任务(为结识新朋友而自我介绍)有机结合。
3、跨文化交际目标:国外自我介绍的礼仪以及询问年龄的禁忌等。如美国人比较开朗,会主动打招呼自我介绍,英国人就比较保守,恪守俗话“别人不开口你就别说话”。如果没有人帮你介绍给外国朋友就自我介绍。




1、新单词和短语:first, lesson, class, student, Miss, blackboard, year, open, close, match, write, read, listen, practice,eleven, twelve, thirteen, twenty-nine, fifty
2、动词be(am)与人称代词的强化
教学难点
不同场合下的包括年龄、家乡等个人信息自我介绍
学习策略
自学和小组合作互动学习
教 具
CAI 课件、小卡片

教学流程图:






































教学步骤
l (1课时)
一、第一教学环节:情景创设、布置任务、激趣导入
教 师 活 动
学 生 活 动
1.老师可以采取 “brainstorm”的形式,通过一到两组的简笔画的形式进行自我介绍。如:








教师首先画出一个圆圈,让学生用英语猜测是什么并大声说出来;然后在添加一个象云朵一样的东西,让学生继续猜测,这个期间对于学生敢于想象的要给予语言鼓励或者是物质鼓励。最后出现的是一个老师的形象,让学生慢慢意识到今天的主题。同时进行小组的竞争。这个阶段也就是进行课本的“Learning to learn”或者是“Speaking”阶段。
My name is …I am a… I’m …years old. I am from…
2.教师出示动画片或者英语小flash短片(最好是有关自我介绍的),向学生进行介绍或播放课件,同时教学生词和句型结构。
What’s your name? My name is
Where are you from? I am from…
Nice to meet you.
Nice to meet you too.
3.布置本堂课的教学“任务”,要求学生完成。任务的讲解要细致,让每一个学生明白,同时要激发起每一个学生的求知欲和用语言解决任务的信心,尽量用英文加上手势或者书面图片形式说明,必要时可以用中文解释。
任务一:制作Name Card
任务二:Who has the most friends?看谁的朋友最多
任务三:心有灵犀一点通
1.学生认真观察,并随着老师的画画动脑筋,猜测这是什么,并积极举手发言,获得老师的奖品。并有可能获得本组的加分(学生课前分好组,每节课要进行竞赛,看看哪一组上课最认真)

2.认真观看动画或课件,仔细听老师的介绍:My name is …I am a… I’m …years old. I am from…,跟随老师学习有关自我介绍的词。

3.继续听老师的介绍,然后回答老师 的问题: What’s your name? My name is
Where are you from? I am from…
Nice to meet you.
Nice to meet you too.












4.学生认真理解教学“任务”,在自己下定决心取得胜利的同时,与小组成员讨论任务的详细内容,互相鼓励,同心协力,取得小组的胜利。

二、第二教学环节:师生互动、培养能力、给予成就感
教师活动
学生活动
I.完成第一个任务的准备:
1.Presentation
完成课本Activity3, 4 & 1,用Activity 4来检测学生对于3的理解程度,同时也可以用这个表格让学生填写,为完成Name Card做铺垫。
Name
Age
Job
City
Country
Miss Li




Lingling




Damming




Wang Hui




2. Drill
3.老师范例
Name: Charles He
Age: 29 自画像
City: Zhuzhou City
Country: China
QQ:33068164
TL:13874188355
My favorite(我最喜爱的)_food_: chicken

备注:这里介绍一下西方的文化:比如不能询问女士和老人的年龄以及自我介绍时注意事项等等。
1.听Activity3的录音,根据所听到的内容,完成Activity4部分的学习任务以及完成老师布置的表格。

2.展开Pairwork活动,完成第一个交际的学习任务。先操练所提供的对话,再进行姓名卡片创作,学会运用Activity2里面的Chinese, class, school等目标语言。
3.由小组评选,各推出一到两个优秀的姓名卡,老师给予小组加分。




II.完成第二个任务的准备:Who has the most friends? 看谁的朋友最多
1.Presentation and drill
2.学习完课文内容之后,运用所学,在规定的八分钟时间内,以小组为单位,看谁结交的朋友最多,她将获得一份丰厚的奖品。
3. 同时填写这份表格:
Number
Name对方签名
他/她的名片基本内容


Age
City
What else 其它信息
1




2




3




4




5

生词表: