开办"博文英语乐"我的首要目标是要让孩子们对这种学习方式感兴趣，喜欢学。如果不能达到这个目标，我就不继续做下去了。现在开学了，我知道我不能停下来，因为孩子和家长都希望把活动继续下去。



N的妈妈曾给我打电话，说只要哪天俱乐部有活动，N就早早地起来，把爷爷奶奶也都叫起来，嚷嚷着要赶紧走，闹得全家都睡不好早觉。所以她希望我和孩子说一声，不要赶那么早，因为孩子会听老师的话。我知道，N也不光是想早来学英语，她还希望多些时间和伙伴们玩，但这也无妨。她上课的积极劲和朗读的认真劲让我知道，她对学习是非常上心的。她的妈妈给她的评语总是最多最细致的，说明家长也非常关注她的进步。



R的妈妈告诉我，他对这套书非常着迷。爸爸妈妈只要一让他学习，他最喜欢做的就是听故事光碟；爸爸妈妈只要让他读书，他拿起的第一本书肯定是Oxford


Reading


Tree。R曾告诉我，爸爸妈妈午睡的时候他就在屋里听故事，听好多遍，爸爸妈妈都不知道。他本来在上一个剑桥少儿英语班，但是参加了这个俱乐部，他说不愿意上那个班了，于是爸爸妈妈就给他退了。由于R在学前测试中几乎得了零分，因此和其他小伙伴相比，他的进步是最显而易见的。第六个故事的测试他准确而流利，挑不出一点问题，让我很是欣喜。男孩子学习语言的天赋确实较女孩子弱一些，因此他的热情和表现更加让人惊喜。



J一直在上一个英语培训班，她的程度也比其他孩子高很多，因此开始时我有些担心她会感到活动太简单容易，而失去了兴趣。但事实正好相反，她上课非常投入，参与活动也特别积极。每次朗读测评，我都对她更严格要求一些，指出还可以提高的技能，她很用心地去练习和改正，做得越来越好。



Y的妈妈和其他家长交流Y在课后如何练习这些故事，虽然爸爸妈妈都不太懂英语，但却能一起分享孩子的学习经历，可见无论孩子和家长都很用心。Y的进步也很大。



T的妈妈一直在忙，没有时间管孩子，而T也好玩，每次来都带小玩具，上课走神的次数比其他孩子多，女孩子们老是告他的状，作业也做得比较马虎，因此他的进步比较慢。经过我的观察，他的接受能力还是很快的，有些发音我重复几遍，有些孩子都掌握不了，但他能够一下子就能跟上。可对付他的淘气，我没有什么招数。这两次活动，上课的第一件事就是让孩子们写下今天他们要做到的事情（制定目标，自我管理，自我约束），其他孩子都能写出来，比如要大声，要把音发到家等等，而他两次都写"想不出来"，还说写"认真听讲"太俗气了。谁有什么好办法呢？