七年级英语上册Unit 6教案
主要活动：1a和2
课时建议：1
教学目标：
1.继续学习there be句型。
2.继续学习方位介词。
教学过程：
第一步：复习
猜词游戏：
老师在黑板上写出某个单词的第一个字母让全体学生来猜，表扬猜中的学生，如果大家都猜不出，老师可以给出口头的英文解释。
第二步：呈现
1.限制时间让学生快速地读完短文，并完成随后的正误判断题。
2.仔细阅读短文二遍，让学生独立完成1b，然后集体检查纠错。
3.将集体总结的关键词句列于黑板上，并画出一幅简笔画。老师按照要点和简笔画复述短文做出示范，然后让学生复述。
第三步：巩固
1.将介词in， on， under， behind， in front of 填入2的三段文字中，学生独立完成后再集体检查纠错。
2.两个人一组找出3中两幅图片的不同之处，然后让学生以小组为单位来完成短文填空。
第四步：练习
1.把集体找出的关键词句列于黑板之上，老师先做出示范复述短文，然后让学生合上课本按照黑板的提示信息复述短文，事前给学生几分钟的准备时间。如：The curtain in Picture A..., In Picture B....， There is..., In Picture B..., There is a bookcase..., In the bookcase...
2.组句游戏
给出下列词汇:garden， study， bedroom， lamp， key， chopsticks， kitchen， fork， chair， TV， computer... beside， in front of， under， behind， next to... second， floor， first...
将学生分为两组，限制时间，看哪组在规定时间内可以造出又多又好的句子。注意用到there be结构和wh-问题。
第五步：综合探究活动
1.游戏：喊出他/她的名字
给学生两分钟时间进一步熟悉其它同学的座位和名字。然后从老师开始做游戏。
选一个学生背对其他同学，老师给出描述如下：
There is a girl in front of ...（班里一个学生的名字）
She is behind ...
Who is she?
如果该学生猜中的话，他/她就可以扮演老师的角色，选其他同学来猜下一轮。猜不中的话就重新选人猜。
2.故事接龙
每个同学说一句话来共同编一个故事，每个人都要尽量的使故事有趣生动。可以这样来开头：There is a beautiful girl in front of a big garden...


生词表: