好久没有写博客了，最近期末考试，现在又在外面出差，一直瞎忙。忙的虽然是大学生学英语的事情，却总是要感叹为什么都大学生了，还要这样艰苦地学英语。



上周面对70多位幼儿园的园长和老师又讲了一堂有关学习英语的课。同事问我干什么去了，我说去见幼儿园的园长了，他们呈惊奇状，不知道我怎么还有这样的听众。其实这次讲座是出版社安排的，盛情难却，虽然我一再强调少儿英语和幼儿英语不是一回事，就跟少儿英语和成人英语不是一回事一样，而且这个行业我是实实在在地不了解，可他们硬说怎么着也能讲点什么，害得我只好网上一通乱查，弄出一点小名堂。



不过和这些园长还有老师们接触，也能了解到很多情况。至少在北京地区，英语学习已经完全下潜到幼儿园阶段了，而且英语特色已经成为各幼儿园招揽生源的要素之一，家长趋之若鹜。不过我觉得这其实是一件很可怕的事情。



记得当时教育部要推行从小学一年级就开始英语课程时，遭到一些专家的强烈反对。他们倒不是认为一年级学习英语太早了，而是认为中国的英语师资条件不足以满足这一需求。如果教不好，不如不教，否则损失更大。十多年过去了，专家的观点没有在行政思维上获得认可，但是却在事实中昭昭然。我们将如此多的时间、精力和金钱投入英语学习，按说高中以前就能够解决英语听说读写的通用技能，但现实的情况是，即时大学毕业，英语仍然是瓶颈问题。


我们的老师、教材、教学体系、家长都应该为此承担责任，而孩子是受害者。


这次讲座主要是推互动白板的概念，现在至少有四个机构在这上面做文章。经营者让我说真话，这个是否真有用。我只能说，这是在卖概念。但是对高科技的利用确实能够弥补我们现在英语师资在英语水平以及教学能力上的不足，所以从这个意义上讲，高科技还是有它的价值的。