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 Food and drink Lesson 75-2教学设计示例

  Lesson 75教学设计示例

  一、教学目标

  1.知识目标

  (1)掌握句型:How many... can you see?

  (2)复习基数词。

  2.能力目标

  能够熟练运用句型How many... can you see?

  3.情感目标

  培养学生爱惜粮食的美德。

  二、教具

  录音机;上一课使用过的图片等。

  三、课堂教学设计

  1.复习。根据第74课第一部分的插图与学生进行问答练习。

  2.打开书,学生看图。教师就图片内容与学生进行如下问答:

  T:What can you see in the picture? (规定站起来的学生只说出一样东西。)

  S:I can see some...

  T:How many... can you see? (教师解释生词。)

  S:I can see...

  学生两人一组,依照上述方法进行问答练习。请几组同学表演自己的答案。教师穿插问几个图上没有的问题,例如:How many bags can you see(bikes, cars etc.)?指导学生答出:I can't see any.

  3.打开练习册,指导学生做练习册习题。要求学生用笔头形式完成习题2、3。4.布置作业

  1)抄写生词;2)完成练习册习题。

  四、难点讲解

  1.How many...?

  由 How many...开头的特殊疑问句,后面要加上相应名词的复数形式。例如:

  1) How many cakes can you see? 你能看到多少块蛋糕?

  2) How many bananas are there on the table? 桌子上有多少香蕉?

  如果对不可数名词提问,应借助一些短语。例如:

  How many glasses of water can you see on the table? 在桌子上你能看到多少杯水?

  2.some和any的用法。

  一般情况下some用在肯定句中,any用在否定句及疑问句中。例如:

  1) I'd like some apples, please. 我想要些苹果。

  2) A:Can you see any pears on the table? 在桌子上你能看到梨吗?

  B:No, I can't see any. 不,看不到。

  some也可用在疑问句中。例如:

  Would you like some oranges? 你想要点桔子吗?



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