2009年寒假期间，"博文英语乐"俱乐部共举办了7次活动，学习了6个故事。承蒙各位家长的支持，活动进行得很顺利，并且达到了预期的目标。现将活动情况总结如下。


1）学习兴趣：从课堂和课后活动参与情况看，孩子们对这种学习形式比较认可，热情高。



2）英语语音：开始阶段，我重点关注的是孩子们的发音准确度，暂没有强调流利度。从整体看，所有孩子都没有错误而顽固的英语发音习惯。在句子层面，比较集中的问题包括：句子的重音（没有重音或重音错误）、句子的连读（不能连读或在连读中丢音）、句子的升降调（把每个单词都念成降调）、句子的节奏（给每个单词分布一样的时间，弱读处理得不好）。在单词层面，比较集中的问题是：缺乏拼读技能（看单词的拼写读出来的音比正确读音相差很远，一个单词的读音学习几遍都不能掌握）以及元音发音不到位（发音靠前，图快）。我已经确定了每个孩子在以上这些方面的弱项，每次朗读评测时都给予针对性地指导。每次活动选取的歌曲以及新词的学习都针对元音重点练习。



3）纪律：孩子们都能够按时到课，迟到只发生过一人次。学习用具开始时出现过丢三落四的情况，后面几次活动做得比较好。容易出现的问题是：抄写本要固定使用同一个本，如果来回更换，不易对比孩子的进步和变化。每次活动，除书、抄写本和一张学习记录以外，可以不带其他用具，一方面简单好准备，另一方面也避免孩子们上课时注意力被花哨的用具分散。



4）听讲：孩子们大部分时间都能够做到认真听讲，我的活动设计是让每个孩子在同一个时间都有任务做，并且随时点名提问，因此孩子们必须注意力集中，才能跟上课堂。


5）参与：孩子们的表现欲和竞争欲都很强，能够积极参加课堂的活动。



6）学习记录：学习记录我更新了一个版本，设计中特别加入了让孩子制定目标、自我约束、自我评估、主动学习等元素。尤其是在作业栏目，要求孩子就学习主动性、准确性和流利程度给自己打分，而且要求家长就三项作业分别签字，希望家长观察孩子是否根据自己真实的表现给自己打分。从孩子们课堂填写情况看，他们都能够实事求是，无论做得好与不好，都能够给自己一个客观的评价，并且提出更高的要求。



7）朗读测试：每次朗读测试我都会录音，并且对每个孩子的问题一对一地辅导纠正。从测试可以明显看出，如果孩子认真做课后的活动，表现就会好。家长要注意孩子在课后，一定要多跟读录音，而不要光自己念，因为有可能孩子读音不准，念多了反而不好纠正了。


8）抄写作业：抄写作业不是本阶段的重点，我主要关注的是培养孩子们良好的书写习惯和格式。



2009年秋季学期，"博文英语乐"将在每周日上午9：00～11：30活动，每次重点讲一个故事，希望在学期结束时能够完成2a的全部30个故事。我将仍然以听说为重点，让孩子们最终能够做到不听录音，就可以准确流利地朗读一个新故事。同时兼顾孩子们英语课上的内容。我会在后半学期，根据孩子们的进步情况，确定是否加入问答和复述等要求更高的口语活动，以及读写训练。



请家长不要担心孩子们对单词的掌握，他们从故事中学到的词汇会大大超过学校的教材，而且这套书词汇的重复率非常高，孩子们在一个故事里没有完全掌握的单词，一定会出现在后面的故事中，只要坚持读，再难记住的词也会自然而然地习得。家长也不要担心孩子们对语法的掌握，孩子们读多了，就会有语感，积累到一定程度，他们自己就会悟出规律，到时候再讲一下孩子们就会非常明白。"博文英语乐"俱乐部的最高目标是能够让孩子们掌握自主学习英语的本领（看了能念，念了能记住，记住了能用），今后无须家长和老师的帮助，通过大量的阅读就可以保持英语的持续进步。


开学后，孩子们要学习很多功课，平时学故事的时间可能会减少。建议每天抽出10分钟的时间，让孩子跟录音读一遍，对于跟读中没有读熟的生词，可以再单独念几遍。如果能够有更多的时间，可以让孩子再跟读以前的故事，但不要读后面的故事，以免上课失去对故事的兴趣。或者让孩子跟读1a和1b的故事，这些故事孩子没有读过，生词相对少一些，句子也简单，孩子能够跟上，还可以保持对故事的新鲜感。