一学期结束了，虽然这学期因为工作的原因，博文英语乐活动断断续续的，但是在孩子们持续不减的热情和家长们的关注下，我们还是按照目标完成了2a全部30个故事。这周我对孩子们进行了学期测评，并同学前测评进行了对比，确定了下个学期的目标，并且对每个孩子的具体情况从9个方面进行了描述（学习兴趣、学习纪律、团队合作、学习记录、英语语音、朗读故事、抄写作业、图画日记和水平测验），以便我和家长们能够更有针对性地辅导孩子们进步。


从测评结果来看，确实是老师教了什么，孩子们的进步就表现在哪里 --


孩子们在故事朗读和听说测试上的进步大大高于他们在读写方面的进步。故事朗读测试我是用从1b后面抽出一个孩子们没有读过的故事。在学前测试的评语中我曾写道："所有孩子都无法做到流利朗读，他们基本上都是一个一个单词地说出来，照顾不到整个句子的语音语调。有些孩子对发音几乎没有概念，我甚至看着故事，都不知道孩子念的是哪里。"而这次学期测评则完全不同，所有孩子都能够把故事读下来，唯一不足的是对生词的处理，有些还要犹豫一下，有些还不能正确地自然拼读出来。孩子们拿起英文故事就能够上嘴读出来这股感觉真让我欣喜。


听说读写测评我使用的是剑桥少儿英语二级2007年（Version


104）的考题，学前测评我使用的是同等级的样题。虽然我在活动中没有就这一考试对孩子进行任何辅导，而通过这一考试也不是我的教学目标，但用一个第三方试卷作为检验孩子进步的一个辅助测评手段还是有必要的。孩子们提高得最多的是口语（满分20分，平均提高10.6分），其次是听力（满分25分，平均提高5.3分），最后是读写（满分45分，平均提高1.8分）。



要说教学的遗憾，我还是有的。儿子当时读这套故事，是按照每天一个故事的速度走的，一般也就念两遍，而且就是念，我没有说把生词、句型或者语法单独拿出来再讲讲，再练练什么的，也没有让他抄写故事或者默写单词什么的，三个月的时间不知不觉他的英语就上去了，当然他每天在英国学校里上学这一点肯定也发挥了重要作用。



在做博文英语乐的时候，我考虑到孩子们还有很多学校的功课要学，所以没有特别压他们，一周就学一个故事，只要求抄写一遍，每天念一遍，就是这样有些孩子们都不能保证完全做到，我也心软，没有太较真，其中更因为我工作的原因，停了几次活动。尽管如此，一路坚持下来，孩子们还是喜人地进步着。我总想，要是高要求一些，量再大一些，也许孩子们进步得会更快。但是，我和家长都需要考虑孩子的实际情况，所有的功课都在抢时间，因此，只要能够坚持不断，就是最大的胜利了。