My days of the week第五课时

　　一、教学重点

　　 本课时需要重点掌握句型:What do you do on Saturdays / Sundays?I often do homework, read books and Watch TV. 要求学生能在真实情景中运用。

　　 二、教学难点

　　 本课时的难点是正确运用新学的词组和句型谈论学习和生活实际。另外,Let's try部分内容较多且易混淆,教师要注意引导学生仔细看图,细听录音,独立完成听音圈图的练习,为对话的教学进行铺垫。

　　 三、课前准备

　　 1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件,以及本课时的八张单词卡。

　　 2.教师准备相关媒体的播放设备,如录音机、投影仪、幻灯片等。

　　 3.教师和学生共同准备有关周末活动的照片。

　　 4.教师准备一些相关的文化背景资料。

　　 四、教学过程

　　 1.Warm-up(热身)

　　 (1)新编歌谣大比拼。让学生就上一课所学的歌谣,进行改编汇报演出,评选出最佳创意奖。

　　 (2)使用第二、四课时学过的单词和句型进行日常口语练习,内容可参考如下:

　　 A: What do you have on Mondays?

　　 B: I have math on Mondays. What do you have on Tuesdays?

　　 C: I have art on Tuesdays. What do you have on Wednesdays?

　　 D: I have computers on Wednesdays. What do you have on Thursday?

　　 ...

　　 A: What do you do on Saturdays?

　　 B: I often do homework.

　　 ...

　　 2. Presentation(新课呈现)

　　 (1)在口语操练之后,教师可询问学生的周末安排,然后出示本课时Let's try 部分的图片,让学生根据图上内容,说一说这些人物的周末活动。

　　 (2)听录音,完成听音圈图的练习。录音内容如下:

　　 ① Mike: What do you do on Saturdays?

　　 Chen Jie: I often read books and watch TV.

　　 Mike: Great!

　　 What does Chen Jie do on Saturdays?

　　 ② John: What do you do on Sundays?

　　 Mike: I often play football.

　　 John: Me too.

　　 What does Mike do on Sundays?

　　 (3)Let's try 部分在听觉上,感知新句型。在此基础上,教师让学生观看教学VCD或结合挂图听录音,学习Let's talk部分的对话。可多引导他们进行替换关键词组造新句的练习。

　　 (4)听录音,跟读对话。两人一组读对话。

　　 3.Let's play (趣味操练)

　　 (1)Pair work

　　 朗读对话之后,让学生结合自己的实际情况在同桌之间结对交流。然后完成Pair work部分的问卷调查,交流各自的周末活动。设计更多的周末活动在小组里进行交流。

　　 (2)Let's check

　　 播放录音,让学生按照录音内容做练习,对本单元的重要语言进行阶段性评价。录音内容如下:

　　 ① Boy: What day is it today?

　　 Girl: It's Tuesday.

　　 ② Girl: What do you have on Mondays?

　　 Boy: We have math, Chinese and music.

　　 ③ Girl: What do you do on Saturdays?

　　 Boy: I often do my homework.

　　 ④ Boy: What do you do on Sundays?

　　 Girl: I often play football.

　　 4.Consolidation and extension(巩固与扩展)

　　 (1) 让学生做B Let's talk部分的活动手册配套练习。

　　 (2)Good to know

　　 此部分为选学内容,要求学生了解西方国家一些没有固定日期的节日。如每年五月的第二个星期日是母亲节,父亲节在每年六月的第三个星期日,美国的感恩节在每年十一月的第四个星期四,而加拿大的感恩节却在每年十月的第二个星期一。我国现在也有人接受这些节日,特别是母亲节和父亲节,教师在讲到这两个节日的来历时要注意培养学生尊敬长辈的品质。

　　 5. 小结

　　 句型:What do you do on Saturdays / Sundays?I often do homework,read books and Watch TV.