My friends第三课时教案

　　 课题:Unit Three My friends

　　 教学重点:学习书写英文字母Ss, Tt, Uu, Vv的大小写和学习拼写单词:teacher, student

　　 教学难点:1. 大写T,U的笔顺和小写t的书写格式。

　　 2. 单词spoon, van的发音。

　　 教具准备:

　　 1. 图片snake, tiger, umbrella, USA, vest violin, van

　　 2. 写有大小写Ss, Tt, Uu, Vv的字母卡

　　 3. 单词卡student, teacher

　　 4. 教材相配套的教学录音带

　　 教学过程:

　　 (一)热身、复习(Warm-up/Revision)

　　 1. 听写。教师发给学生每人一张四线三格纸,教师随意读出字母Aa-Rr,学生要在纸上书写所听到的字母。听写完毕后学生要把写好字母的纸交给教师。

　　 2. 教师出示字母卡让学生认读字母。

　　 3. 复习单词。注:要求听说的单词,让学生看图说单词。要求听、说、认读的单词,让学生看单词卡读单词,并说出中文含义。

　　 (二)呈现新课(Presentation)

　　 1. 教学字母Ss(出示字母课件)和教学单词spoon

　　 教师问学生:Are you a student? 学生回答:Yes, I am a student.

　　 教师出示图片,学生说出snake。

　　 教师让学生说一说student和snake的第一个字母是什么。学生回答:s。教师出示单词卡student,让学生认读。然后,教师出示字母卡,让学生辨别字母Ss的大小写。

　　 教师说:今天我们再来学习一个以字母s打头的单词。教师拿出一把小勺,教说spoon。注意p在这个单词中的发音。

　　 教师:这三个词都是以字母s打头的单词。谁还记得怎样写大小Ss?可让学生书空或在黑板上书写。对书写笔顺正确的学生给与表扬,如书写错误,教师可再找其他学生书写。

　　 教师在四线三格中教学字母大小写Ss。

　　 2. 教学字母Tt。(出示字母课件)

　　 教师出示图片,让学生说出单词tiger。

　　 教师指着教室里的电视,问学生:What's this? 让学生说出单词TV。

　　 教师出示单词卡teacher, 让学生读出来并说出中文。

　　 教师问:谁知道这三个单词的第一个字母是什么?学生回答:t。

　　 教师出示字母卡,让学生辨别字母Tt的大小写。让学生说出大小写字母Tt的笔顺并书空。教师在四线三格中教学字母大小写Tt。教学中告诉学生大写T第一笔写横,第二笔写竖。小写t第二笔写横,第一笔起笔时,从第一格中间开始。

　　 3. 教学字母Uu。(出示字母课件)

　　 教师出示图片,让学生说出单词umbrella。

　　 教师出示一面美国国旗,让学生说出这个国家的名字USA。

　　 教师一边做动作一边说:My pen is under the book.

　　 教师让学生说出umbrella, USA, under这三个单词的第一个字母是Uu。

　　 教师出示字母卡,让学生辨别字母Uu的大小写。让学生说出大小写字母Uu的笔顺并书空。教师在四线三格中教学字母大小写Uu。教师可出示写有手写体和印刷体的单词卡让学生辨认。告诉学生我们要学写手写体,大写U的第二笔是竖。

　　 4. 教学字母Vv和教学单词van。(出示字母课件)

　　 教师出示图片,让学生说出vest, violin.

　　 教师问学生知道这两个词的第一个字母是什么吗,学生回答出v后,教师出示字母卡,让学生辨别字母Vv的大小写。

　　 教师说:今天我们再来学习一个以字母v打头的单词。出示图片问学生:Is this a bus? Is this a car? 学生回答出No后,教师说:It's a van.教读单词van,并让学生说一说中文。

　　 教师:这三个词都是以字母v打头的单词。谁还记得怎样写大小写Vv?让学生书空或在黑板上书写。对书写笔顺正确的学生给与表扬,如书写错误,教师可再找其他学生书写。

　　 教师在四线三格中教学字母大小写Vv。

　　 5. 让学生在练习本上把所学字母Ss-Vv每个写一行。教师在教室中巡视,及时给学生进行辅导。

　　 6. 让学生听录音带跟读模仿。

　　 7. 学习拼写单词teacher, student。

　　 教师出示单词卡teacher, student, 让学生认读。

　　 教师让学生看单词回答:How many letters in this word?学生回答后,让他们拼读单词。

　　 教师让学生在四线三格中默写字母t, e, a, c, h, r, s, u, d, n,

　　 教师教学生在四线三格中书写单词。告诉学生首先要把每个字母书写正确,然后按照单词的拼写把字母写在一起,注意单词的每个字母间要有一点距离。

　　 让学生照板书抄字头,然后每个单词写一行。

　　 (三)趣味操练(Practice)

　　 游戏1:看谁拿得快

　　 教师可将字母Ss, Tt, Uu, Vv的大小写字母打乱顺序分别贴在黑板上,然后请两组学生,每组5名出列。教师报一个字母,让每组的第一个学生快速地跑近黑板,将该字母的大写与小写分别取下。先拿到正确的大小写字母卡的小组为胜者,可获一分。计算最后结果,给与优胜小组奖励。

　　 游戏2:拼图说单词

　　 教师把与本课单词有关的图片剪成几块,然后让学生分小组进行拼图比赛。拼出后让学生说出单词以及该单词的第一个字母。拼出图形加一分,说对单词加一分,说出字母加一分,最后看哪个小组得分最多,哪个小组就取得胜利。

　　 (四)扩展性活动(Add-activities)

　　 Making string letters

　　 1.把课前准备好的小绳或细线分发给学生。

　　 2.告诉学生要按指令用小绳摆出字母。

　　 3.教师说:"Big Letter V."学生要迅速摆出。

　　 4.继续活动,直到复习完所有学过的字母。

　　 板书设计:

　　 Unit 3 My friends

　　 黑板上方:上课前打好的四线三格,在课堂上随讲随写的字母Ss, Tt, Uu, Vv

　　 黑板下方: