Is this your skirt?第2课时

　　 【课题】UNIT THREE IS THIS YOUR SKIRT?

　　 【教学重点】句型:Is this your skirt? Yes, it is. Is that your T-shirt? No, it's not.

　　 【教学难点】指导学生正确使用名词所有格。

　　 【教学准备】

　　 1.衣物及颜色的单词卡片

　　 2.各种衣物(学生)

　　 3.对话中人物的头饰

　　 4.录音机、磁带、VCD

　　 5. 画笔和纸

　　 【教学过程】

　　 (一)Warm-up:

　　 1、教师手持衣物的单词卡片,从中抽出一张,让学生猜一猜是哪件衣物的卡片。

　　 2、学生听录音做动作或者听教师、同学指令做动作,复习巩固上节课所学习的内容,为后面的学习做好准备。

　　 (二)Presentation:

　　 Let's talk:

　　 1、学生按指令做完动作,教师顺手拿起一学生的衣物问:Is this your shirt? 引出新课。

　　 2、教师为学生播放VCD,学生边看边理解,观看后请学生讲一讲,检验学生是否理解。

　　 3、在黑板上呈现新单词,学生认读。教师放录音,学生模仿,可用一定的动作或表演来帮助理解和加深印象,如:Where is my skirt? 教师或学生可做在一堆衣服里寻找的动作,Is this your skirt? 可以做拿一件衣服询问的动作。

　　 4、操练句型Is this your shirt? Yes, it is./ No, it's not. 进行替换练习。

　　 5、认读后,进行分角色表演。学生自己选择角色并佩戴头饰进行表演。

　　 Let's play:

　　 学生画出自己喜欢的衣服,并涂色。然后以组为单位交给教师展示,教师从各组中任意抽取几张并问:Is this your ...? 学生回答。由师生操练过渡到生生操练。

　　 (三)Practice:

　　 1、教师带领学生进行对话表演,准备相应的道具、头饰。

　　 2、Ask and answer:小组比赛,A、B两组互问问题,比比哪个组答的又快又准确。奖励优胜。

　　 (四)Extension:

　　 教师设置存衣处的情景,鼓励学生分组自编对话,并进行表演。

　　 【板书设计】