小学三年级Do you like pears? 第四课时
课题Unit 4 Do you like pears?教学重点理解并把握"Can I have...?" "Sorry. " "Certainly!"等语言知识教学难点1、理解 "Can I have...?" "Sorry." "Certainly!"的含义 2、如何在生活中得体地运用教具预备1、本课生词的单词卡片2、配套的教学课件
课题Unit 4 Do you like pears?
教学重点理解并把握"Can I have...?" "Sorry. " "Certainly!"等语言知识
教学难点1、理解 "Can I have...?" "Sorry." "Certainly!"的含义
2、如何在生活中得体地运用
教具预备
1、本课生词的单词卡片
2、配套的教学课件
3、相配套的教学录音带
教学过程
热身/复习(Warmup/Revision)
1、表演A部分Let's talk。
小组表演的形式展示对话。
2、game
I like ...孩子在小组里说说。
每个孩子拿一张自己最喜欢的水果卡片,扣过来放在桌子上。
孩子们一起说老师自编的歌谣:
Do you like pears?
Do you like apples?
孩子根据自己的选择回答:"Yes, I do.""No, I don't."
呈现新课 (Presentation)
1、教师在黑板上贴上各种的水果,装扮成一个水果店。
教师说:"Look, there are many fruits."教师指着许多的水果,重复"fruits"一词。
2、教师提问:"What do I like? Can you guess?"引导孩子用:"Do you like ...?"进行猜测。教师不喜欢,可以说:"Sorry, I don't like..."(教师通过语气引导孩子理解sorry一词的含义)
师扮演水果店的老板,孩子装作顾客的样子说:"Can I have a/an/some ...?"教师回答:"Sure/certainly ,Here you are."反复的示范后。让孩子扮演水果店的老板,代替教师的角色。
4、播放课件,孩子看课件理解含义。
孩子分角色跟读。
操练新句型(教师注重certainly的读音)
小组表演、各小组展示
(三)趣味操练 (Practice)
let's practice
孩子在小组中,互问互答。
pass the message
教师给每个小组一张句卡(Can I have a pear.), 小组中通过耳语传话,每组最后一个孩子根据问句回答。:"Certainly, Here you are. "
(四)扩展性活动(Addactivities)
1、给孩子创设生日party的情景,孩子在小组中(4人)仿照Let's talk 部分的对话表演对话。
2、用下面的表格请学生作小记者采访同学:"Do you like ...?", 被采访的学生用"Sorry, I don't like ..." 或"Yes, I do."
Fruits
students
Amy
Mary
Mike
...
板书设计
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