Unit 3 Why do you like koalas？

单元整体说明
单元教材分析
本单元的核心话题是描述动物和表达个人喜好，以及句式why do you like…？Because…。这也是本单元的教学重点。通过本单元的学习，学生应能较流利地运用所学词汇和句型描述动物，表达个人喜好。
单元知识结构
词汇
动物名称 tiger, elephant, koala, dolphin, etc.
词汇描述性形容词: smart, cute, ugly, clever, shy, etc.
国家名: Australia, South Africa
句型
Why do you like koala hears? Because they are cute.
Where are pandas from? They're from China.
What animals do you like? I like dolphins.
单元整体目标
1. Master the vocabulary
2. Master and use: Why do you like koalas? Because they am cute．
Where are pandas from? They' re from China.
What animals do you like? I like dolphins.
单元教学重难点一览
重点
难点
1. the vocabulary
2. The sentence structures
The use of the sentence structures
单元学情分析
学生此前已经学过由why, where, what 引导的特殊疑问句句型，具有了学习本单元知识的认知前提。形形色色的动物能激发学生的好奇心，产生了解它们的欲望，这有利于本单元知识的教学和学生学习兴趣的培养。
单元教学建议
充分利用简笔画，教学图片，多媒体等教学手段和工具，创设谈论动物的情景，使学生能有尽量多的机会动口说，动笔写，以熟练掌握所学知识，提高听、说、读、写的综合素质。
单元课时分配
本单元共7课时：
Section A（一）2课时
Section A（二）l课时
Section B（一）1课时
Section B（二）2课时

Section A（一）
教学内容
Smtionr1中的la,lb,lc,2a,26,2c和Grammar focus U及Selfcheck中的1,2
教学目标
知识与能力
1. Master the vocabulary: koala，tiger，elephant，dolphin，panda，lion, penguin，giraffe, zoo, map, first, cute, fun, smart, animal, kind
2. Master and use: Let’s see the lions.
Why do you want to see the lions?
Because they are cute.
过程与方法
学生学习有关动物的知识，已具备了相当的情感基础，且学生已有了一定的英语知识，有能力学习本课内容。通过What’s your favourite animal? 引入教学充分利用教学图片和多媒体，创设情景让学生由参与学习的欲望，引导他们主动学习。
情感态度价值观
熟知动物相关词汇，热爱动物。
教学重、难点及教学突破
重点
1. The vocabulary.
2. Express preferences and give reasons.
难点
Use the language to express preferences and give reasons．
教学突破
l、充分利用单词卡片和教学图片，分词性进行单词教学。
2、借助多媒体手段和大量的练习进行语言项目的教学。
教学准备
教师准备
录音机，磁带，教学图片
学生准备
单词卡片
教学步骤
教学步骤、时间
教师活动
学生活动
媒体应用
Step 1
Free talk 3'
Greetings
Greetings.
舒缓节奏歌曲
Step 2 Test 1
Give the students some word cards to Read and spell
Read the words and spell them one by one
word cards
Step 3
Free talk 4'
get some pairs to cut out the dialogues they have prepared
Practice the dialogue in pairs

Step 4
Revision
6’
1. Words
show pictures with come animals in them．
2. Fill in the blanks to revise the expressions
Try to name the animals then write the words down to the exercises written
orally
slides
Step 5
New teaching
5'
1. Point to and say the names of the three countries on the maps.
2. Point to the three animas correct the answers．
Repeat the content name the animals one by one
Draw a line between each animal and the country it comes from
map,
slides
本课小结
本节课共学习了18个单词，其中包括动物名称，描述性单词、国家名称等。并掌握了提出要求及给出原因的句式。
教学探讨与反思
本节课通过反复训练，学生熟练地掌握了所学单词，这和灵活的教学方式密不可分。对所学知识兴致很高。
板书设计
Unit 3 Why do you like koalas?
1. Why do you like pandas?
Because they're very cute.
2. Why does he like koalas?
Because they're kind of interesting.

Section A (二)
教学内容
Section A中的3a, 3b, 4
教学目标
知识与能力
1. Revise the knowledge of the last class.
2. Learn the following words：Africa South Africa bingo.
3. Do some exercises to practice the target language.
过程与方法
在上一节课的学习中学生们已有了相当的基础，因此能轻松完成本课的学习任务，通过测试引入教学，利用多种练习方式从听、说、读、写四个方面入手进行教学活动。
情感态度价值观
明确动物种类及产地，有探索欲望。
教学重、难点及教学突破
重点
1. the vocabulary.
2. the revision
难点
use the language freely
教学突破
借助于多媒体及单词卡片来进行练习。
教学准备
教师准备
Recorder, slides, exercises
生词表: