Unit 5第三课时教案

教学目标
一、知识与能力
1.复习词汇tennis,racket,bat,volleyball,basketball,television,interesting,boring,fun.difficult,relaxing;引导学生巩固、掌握关于球类运动的名词和一些描述性形容词,并运用它们谈论自己对球类运动的喜好以及原因;
2.继续复习使用动词have 对物品的所属进行询问和回答,以掌握行为动词一般现在时一般疑问句的结构。
二、教学重、难点
复习词汇tennis,racket,bat,volleyball,basketball,television,interesting,boring,fun,difficult,relaxing
教学过程
一、导入(lead-in)
引导学生进行关键词自我检测,完成自我评估,复习所学的重点词汇,完成第1部分的教学内容。
二、师生互动。学习探究
l.引导学生在筑词表上进行筑词活动,引导学生采用各种有效途径记忆单词,为以后的进一步学习提供保障,完成第2部分的学习要求。
2.引导学生根据图画内容整理对话的顺序,并复习所学的目标语言,完成第3部分的教学内容。
三、合作交流,巩固提高
引导学生进行Just for fun!游戏活动,复习、巩固所学的Do you have…?Yes,I do.No,I don’t.等句型和语法知识。
四、拓展活动
1.语法:every day与everyday:every day为名词短语,作时间状语,意思是“每天;天天”;everyday是形容词,意思是“每天的;日常的”。如:She plays sports every day.她每天都运动。I speak everyday English every day.我每天都说日常交际英语。
2.活动:
做调查:调查学生喜欢什么球类运动?不喜欢什么球类运动?为什么?在活动开展之前,
教师要在黑板上画一个表完成,即让学生自己说出喜欢什么,不喜欢什么,最后说出理由。
教师可将学生的答案填在表格中,再进行归类。这种活动可使同学们学会表示描述性形容词的用法。
生词表: