Unit 5教案

单元教学目标：
1、熟练掌握四个字母：W w 、X x、 Y y、 Z z
2、熟练掌握26个字母并能按其读音分类。
3、掌握句型：What color is it ?
It's red / green / black / yellow / blue / orange / white .
What letter is this ? It's X .
4、能运用本单元的基本句型进行交际。会唱英语字母歌。对本班/年级的姓名排序，会查字典。
课时：4 课时

第一课时
教学目标：
1、熟练掌握四个字母W w、 X x 、Y y、 Z z的书写及读音。
2、能认读、听懂句型What color is it ? It's red / green / black / yellow / blue / orange / white . What letter is this ? It's X .
教具：录音机、字母卡片、单词卡片
教学过程：
一、师生问候：
Good morning ! Hello ! I'm.... What's your name ? Nice to meet you.
What's this / that ?
二、呈现新课：
用动话或挂图呈现彩色的Ww Xx Yy Zz字母。问“What's this? ”帮助生答：It's W. What color is it? It's red.
用此方法教Xx/Yy/Zz 和 green / black / yellow / orange / white 。
三、活动（两人一组）
拿出自制彩色字母卡片，用此句型What color is it ? It's red / green / black / yellow / blue / orange / white . What letter is this ? It's ... 编对话，教师巡视并给予帮助。然后请几对学生表演。
四、完成 Section A 1a
1、看图，找出相应的大写字母，然后同桌互相检查，同时读给对方听。
2、单词和颜色配对后，同桌互相检查，同时读给对方听。
3、全班检查，请学生读字母和单词。
五、完成 Section A 1b
1、先听后配对。
2、再听对话并跟读。
六、活动三 “表演”
四人小组仿照主题图编对话并上台表演。
七、完成 Section A 2a
听后标数字。
八、完成 Section A 2b
教Ww/Xx/Yy/Zz的书写及读音。
九、完成 Section A 2c
听录音并跟读，举例说明字母排序的用途（奥运会入场式，字典的编排）。
十、完成 Section A 2d
教唱字母歌。
十一、布置任务
1、抄字母Ww/Xx/Yy/Zz ，各一排。
2、抄写7个颜色词各一排，准备下节课听写。
3、每个学生准备7种颜色的物品。

第二课时
教学目标：
熟练掌握 句型What color is it ? It's red / green / black / yellow / blue / orange / white . What letter is this ? It's X .
教具：录音机、字母卡片、单词卡片、7种颜色的物品、彩笔
教学过程：
一、复习：
1、唱字母歌。
2、呈现卡片，复习字母和颜色。
3、师生问答单元主题图。
二、完成 Section A 3a
1、用What's this? It's a...讨论此图。
2、听后涂颜色，再听并跟读。
三、完成 Section A 3b
1、听后完成句子，请同学把答案写在黑板上，全班检查。
2、教读句子。
四、活动“表演”
1、教师拿出一些物品，讨论颜色。
T: What's this ? Ss: It's a bag. T: What color is it ? Ss: It's red.
T: What's this ? S1:It's a .... T: What color is it ? S1: It's ....
2、学生分小组活动，然后带东西到台上表演。
3． 在教室里找出物体的颜色。
五、Grammar Focus
学生讨论，提出问题，教师解答。
六、听写
1、26个字母。
2、听写颜色。教师问What color is it ？学生边回答边写颜色词： It's red / green / black / yellow / blue / orange / white 。
七、布置任务
1、找出记忆颜色词的技巧。
2、自由组合编对话，包含以前学的句型。
3、预习Section B 。要求学生下节课带字典。

第三课时
教学目标：
1、熟练掌握26个字母并能按其读音分类。
2、学会查词典。.
教具：录音机、字母卡片、词典
教学过程：
一、师生问候，复习以前学的交际用语。
二、请学生表演（课前准备的）对话。
三、听写单词比赛，并请优秀者传授记忆技巧。
四、完成 Section B 1a
找认识的词。
五、完成 Section B 1b
1、两人活动，猜词游戏。一个同学把想好的词写在纸上（给出首字母和横线），如：p_ _ ，另一位同学猜：Is it ...?
2、请几组上台表演。
六、完成 2 Listen and chant
1、听录音并跟读，分组朗读。
2、在黑板上列出字母分类表，引导学生进行字母的读音归类。
七、活动“复习26个字母”
1、做字母接龙游戏。
2、按其读音找“朋友”，最先找齐朋友的组获胜。
八、完成 Section B 3a
写几个单词在黑板上，让学生查词典，让会查的学生说出方法，若不会，老师再教。做查字典比赛。
九、完成 Section B 3b
学生独立完成，全班检查。
十、小组活动
猜缩写词的意思并补充一些缩写词。
十一、默写26个字母。
十二、唱字母歌。
十三、布置任务
1、读和抄写P40上不带*的单词，每词5遍，准备听写。
2、准备短剧表演。
3、收集日常生活中的缩略词，第二天展示。

第四课时
教学目标：
1、复习本单元所学内容并能进行短剧表演。
2、赏析一词多义所带来的幽默。
教具：图片
教学过程：
一、师生问候
二、朗读并听写本单元不带*的单词。
三、完成自测部分的第一题。
四、把二题完成在35页上。
五、活动
假设你是一位新同学，在班上做自我介绍，介绍自己的姓名、学习用品和最喜欢的颜色。先在小组介绍，然后在全班介绍。
六、完成自测部分的第三题。
七、完成自测部分的第四题，同桌互相听写。
一个同学念：It's big A .It's green.另一个同学用绿色笔写A。
八、欣赏幽默：
一只白色(white)的猫姓布莱克(black)，而一只黑色(black)的猫姓怀特(white),因此黑猫叫Mr White（白先生），而白猫叫Mr Black（黑先生）。
九、布置任务
复习一至五单元，预习第六单元。

生词表: