8A Module 5 Unit 1 Growing up
教 学 设 计
（清华实验学校初中部 秦丽）
教学内容：
Title: Growing up
Topic: Talk about your weight and height
Functions: Talking about comparative of adjective
Structures: How-question: How much …?/ How tall ...?
Target language:
Kilogramme(s)=kg centimeter(s)=cm
This was me when I was born.
when I was two years old.
I was heavier/ lighter than you when I was born.
longer/ shorter than you when I was _______ years old.
教学构思：
通过学生自主、合作、探究等学习方式，在小组协商、讨论、调查、采访、语言产出等活动中使学生达到学以致用的教学效果。课前布置学生找出他们小时候的照片，准备一个关于自己的小演讲。在情感教育方面，通过谈论学生自身的变化让他们懂得感恩父母，是父母的养育使得他们茁壮成长。
教学方法：任务型教学法
教学手段：多媒体课件，录音机等
教学步骤（Teaching procedures）
1、课前热身（Warming-up）5分钟
一对学生上讲台作一分钟演讲，手拿照片谈论他们的变化。
2、导入新课（Leading-in ）8分钟
老师评论学生的对话引入新课：They are taller and heavier. They are growing up.(板书课题：Growing up)。用课件呈现图片，学单词：Kilogramme(s)=kg centimeter(s)=cm
weigh/weight, tall/height.
活动1：看图讨论
要求学生看图片说出所示物体和人物的重量及高度，让学生围绕不同的图片展开讨论。
所用句式结构：How much …?/ How tall ...?
图片 1: 天平称
图片 2: 尺子
图片 3: 8kg的苹果 100cm高的书桌 附上句型：How much …?/ How tall ...?
图片 4: 两个标有体重和身高的男孩和女孩 附上单词和句型：heavier/lighter taller/shorter …than…
活动方式：4人小组讨论，然后抽两三个小组上讲台作对话演示，大家作评价。
3、学习新课（while-teaching）25分钟
1）Look and learn
a）再次呈现本节教学内容单词——kilograme/centimeter/weight/weigh/height/length.
b）让学生听录音跟读，正音。
2）Look and say
a)呈现一系列的图片，让学生看图谈论Kitty的成长变化。
句型：How much did she weigh when …?
How tall was she when …?
b) 要求学生听录音之后完成ask and answer，填入正确的数字。（让学生互相检查答案，共同学习）
3）Look and read
活动2：
a) 呈现两个表格，要求学生两人一组扮演角色，比较讨论Danny和Eddie两人不同年龄的体重和身高。
b)结对练习。要求用句型：I was heavier/lighter/shorter/taller than you when …
c)表演对话，让学生分组起来讲对话。教师做出评价。加深对形容词比较级的理解。
4、课后任务（post-teaching）5分钟
围绕本单元语言目标，教师设计语言任务，让学生根据所给表格填好自己不同年龄段的身高体重，并写成短文形式在班级进行展示、交流。此任务的布置不仅在于训练学生的语言运用能力，同时也对学生进行思想品德教育，要懂得尊敬和感激长辈。
5、小结 2 分钟
课后反思（Feedback）
本课设计以任务型教学的方式，通过学生自主、合作学习为活动形式，让学生结对语言练习(Pair work)、小组练习(Group work)等方式促使学生取得进步 。在小组活动中激发学生学习语言，运用语言的欲望，并通过学生自我评价、小组评价、教师评价等方式，使学生树立学习的信心，增强学习语言的成就感。
本节课的设计程序上各环节过渡自然，较好地突出了单元教学的语言目标，围绕 “Growing up” 展开了不同形式语言练习活动，学生在听、说、读、写等语言技能等方面得到了有效训练。
生词表: