对技巧本身过分的崇拜和追求，往往将严肃的考试堕落为一场混乱的游戏。同时滑向另外一种危险，我们忽视了技巧、方法最终的指向是提升自己的知识水平。事实上，技巧永远仅仅是技巧本身，缺失基本功的技巧和方法最终必然走向枯竭。因此，四级考试在即，坚持不懈的还是应该把单词、阅读、听力、写作等方面做的更朴素一些。

　　单词从量到质

　　单词的多少绝对是衡量一个人英语水平高低的一枚重要标尺，英语的学习离不开单词的记忆。但是表征一个人英语水平的是更为丰富的坐标。它更强调对散落无序的词汇的应用。同样的道理，四级考试不等于单词考试。考试大纲中明确列出了需要掌握的词汇只有4200个。在最初的单词记忆中，或者我们看到单词想到的是那些联想法、溯源法、词缀法，等等，但是到了后期，单词的记忆更多的时候就是摒弃这些所谓的技巧和方法，踏实地记忆每个单词所有的词条解释。考试中比较难对付的单词其实只有三种：近义词、形近词、（熟词）僻义词。经过统计，这些词汇在大纲要求的4200词汇中只占到了1500左右。也就是说四级英语考试只有1500左右词汇是需要掌握非常透彻的。这就要求单词的复习需要从量走向质。

　　在我们对大纲规定的词汇所有释义熟练记忆并应用自如的同时，应该对单词进行细密的整理和分类，以便对考试中多次出现的高频词汇有更为深透的把握。在这些过程中，技巧和方法应该被束之高阁。

　　阅读从低到高

　　阅读是考试中难以回避的难题。从近两年的真题我们很容易看到，文章长难句分析、句句之间的逻辑关系、段落之间的结构三个问题在日益凸现。长难句似乎是最难征服的，更多的时候一句话就是一段话。其复杂的结构对语法提出了更高的要求。但稍加分析就会发现四级考试中长难句测试需要的语法分析也不过是从句（定语从句、状语从句、主语从句、表语从句、宾语从句等）之间的嵌套和叠加，非谓语动词之间的缠绕和偶合，而这些都是基本语法，其指向是探测考生英语基本句法是否真正掌握。而且这些句法问题在每年真题的考查中很少发生变化，相关类型的难句或难的结构也多次出现。

　　文章的逻辑关系集中体现在文章句与句之间的前后衔接。一个强调严密逻辑的语言体系的表达中，即使句句之间没有明确的转折、并列、递进、让步等关联词，在句句之间也有类似的关系体现。文章的结构无论如何变化，在四级考试中更多地体现为原因结果、抽象具体、分类列举。

　　当然，这并不是说阅读理解应该忽视句子本身的精确理解，应该说任何一句话的理解都直接左右了对于段落、篇章的整体把握，但是，阅读理解本身意味着在有限的时间获取最有效的信息，阅读理解并不等于对文章句子的准确翻译。因此，强调阅读理解复习后期应该从一个浅的文章内容理解的层面不断加深，从文章的句法、逻辑、结构和三个层面宏观上把握。

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　　考前听力练习仍然不能忽视基本功的训练。这个阶段听力练习的过程中尤其要关注说话人的语气和语调，培养英语语音方面的敏感度。从语音、语调探测潜藏在语言后面的信息，这样，即使由于听不懂而无法从字面了解说话人的意思也可以从语音、语调的感觉上充实。当然，这样做仍然不够，还应该每天安排一到两个小时做真题听写练习，方法非常简单，用复读机，放一句默写一句，一篇听力材料反复默写，直到能够默写的语言信息点全部都记录下来，再拿出听力原文进行对照，对于那些不是很清晰的单词和句子要反复研究，从语音、语调到句式、逻辑等等方面很细致地分析。其实，经过一段时间的训练，听力基础一定会得以迅速提升，而在这种看似收效甚微的过程中你不仅可以打磨出一只优秀的耳朵，同时也条理了那些散乱的技巧。

　　作文从背到写

　　考试写作部分是最难以克服的。在规定的时间内，完成一篇优质的文章，确实能够体现一个人真正的功力。而功力的积累需要长期不懈的努力。一个比较有效的方法就是背诵一些优秀的篇章。背诵英文文章不仅可以在短期内有效提高语言质量，而且，还可以丰富思想，拓宽思路，为文章提供亮点，也为论证提供素材。当然高分文章的特质不是依靠背诵得到的。它同样要求通过大量的长期的练习提高语言质量和思维的严密度。在每次的练习后，还要找相应的范文进行观摩、对比和思考，体会二者之间的差异在哪里，有什么问题需要注意。因此，写作的冲刺复习绝对不是简单机械地背诵写作模板，而应该在不厌其烦地练习中搭建理想的写作平台。

　　关键时刻虚拟的热情会情绪化地将技巧推向复习的中心位置，并且让我们忘情地取悦。膨胀的技巧和方法本身凭空地左右了我们。事实上，基本功的复习始终应该成为考前无法回避的重中之重。这么说，并不是要求我们彻底地把技巧和基本功割裂开来，但是我们必须清醒的意识到，技巧、方法和基本功是相辅相成的。对四级考试来说，固然需要不同的技巧和方法，但是更重要的是夯实词汇、阅读、听力、写作等基本功。

　　大象为什么能够跳舞？不是因为轻盈，事实上他很臃肿；不是因为机敏，事实上他很笨拙。大象能够跳舞更重要的原因是它的每一步都踏着坚实的土地。

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