拼读的乐趣

由学术型父母、孩子 的儿童早期教育专家和费雪牌开发。

Beautiful、 babies、 bounce 、balls--听到这些词，你的孩子能不能说出它们都是由字母B开头的呢？ 理解每个字母都有自己的读音，是每个孩子拥有良好阅读和书写能力的必经之路。下面这些多感官游戏，能帮助孩子开始理解字母的声音。通过听觉学习，孩子能更熟练地分辨字母的声音，不过就算是视觉和触觉，也会对学会听、以及通过听来学习有所帮助。

多感官：我瞧瞧

这个有趣的游戏通过一个趣味点来帮助教受字母的读音。

在这个"我瞧瞧"的游戏里，通过视觉、声音和触摸，孩子对字母能有更多了解，尤其是对于字母的读音。下面还有一些不同难度的衍生游戏，你可以根据孩子的情况为他选择最适合他的。

让我们开始玩吧:

孩子听你的指示，去找以你所说的字母开头的东西。

阶段1：

对于3岁及以下儿童，游戏要非常直观和具体。同时，要他去找的东西就在近旁，让他能很快把实物和声音联系起来。要让孩子有成就感。

开始时，在一个大托盘里放4至5样东西；比如钢笔（Pen）、盖子（Top）、棉花糖（Marshmallow）、钥匙（Key）。念出起始的辅音： P-P-P-P-pen,，T-T-T-T-top，M-M-M-M-marshmallow，K-K-K-K-key。仅选择在首位的、不需要卷舌的（不要有sh，比如在单词shoe里）辅音字母（这一阶段不要选择首字母是元音的单词）。

然后说，我用我的小眼睛瞧一瞧，盘子里什么东西是用P-P-P-P开头的；你的孩子就会找到钢笔，把它拿起来说：Pen！

衍生游戏： 你们也可以从图画书中找东西。当你的孩子找出正确的物体时，比如钢笔（Pen），他就能找到P的字母牌，把它翻转，听听P的读音。

阶段2：

这一阶段更为复杂，同时也将视觉范围扩大，比如墙面和地面上。你可以说， "我用我的小眼睛瞧瞧， 地板上 有什么东西是用R-R-R-R开头" (小地毯)。

你还可以继续用更大范围，比如"在房间里的什么东西" 或 "在房子里。" 你们甚至可以到院子或公园里去玩这个游戏。

随着范围慢慢扩大，你带领孩子从具体的经验转向更为高层次的抽象概念，而且同时，你鼓励她把字母的声音与她自己的世界联系了起来。

贴士： 如果在游戏过程中孩子遇到了困难，你可以给一些提示。比如， "我用我的小眼睛瞧瞧，地板上有什么东西是用P-P-P-P开头，而且你还能用它来写字。" 一旦孩子玩得好了，你就把暗示部分去掉

读音购物

当你的孩子制作出自己的超市购物清单时，他一定能学到更多有关字母读音和其他的知识。

你要准备好超市导购册和杂志上的食品广告、儿童剪刀、胶水、和一张长长的纸。给你的孩子看看你准备的材料，告诉他，你们要一起做一张过家家的购物清单。

开始阶段，选择两个读音差别很大的字母，比如M 和 D。把纸分成两栏，在一栏最上面写M ,另一栏上面写D （大小写都写上）。请你的孩子帮你在超市导购册和杂志广告上搜索以字母M和D开头的食物。作为辅助，你可以帮他把食物单词读出来，第一个字母要夸张地发音："对，那是Pizza（批萨） 你看！ P-P-P-P-pizza! 那么pizza 是M或D开头的吗？ " 他会用自己的常识来分辨东西，甚至可能认出某些词。

一旦他找对一样东西 ("对！M-M-M-M-milk（牛奶）是用开M头的！ ")帮你的孩子把图片剪下来（包括那个单词），然后粘到购物清单相应的那一栏里。

衍生游戏：

• 带着这张购物清单去超市，鼓励你的孩子找到清单上列的东西。当他意识到实物和单子上的词之间的联系时，他就建立了一种非常重要的字母/读音联系，同时也体会到了阅读的用处。
• 大一点的孩子可以用记号笔写下M和D开头的单词，而不是用胶水把剪下来的图形粘上去。
• 你还可以用玩具商店目录来玩这个游戏，让孩子做一张他喜欢的、同时又是以你指明的2～3个字母开头的玩具清单。

• bounce [bauns] v.&n.(使)反弹；拍 (高中英语单词)