Unit 1 My New Teachers第二课时

　　　　教学目标:

　　　　 听懂、会说What day is it today? It's... What do you have on...? We have... ,并能在恰当情景中自然应用。

　　　　 熟练掌握对话,能听说、认读对话中的主要句型。

　　　　 了解西方国家一些节日,介绍相关的文化背景知识,培养学生尊敬他人的好习惯。

　　　　 教学重点与难点:

　　　　 重点:学生在不同情境中听懂、会说主要句型,并能替换关键词自如运用。

　　　　 难点:在Group work中通过交流自然的使用所学句型,让学生在操练中感悟。

　　　　 教学准备:

　　　　 资源中心的相关素材

　　　　 教学过程:

　　　　 热身准备

　　　　 看一看

　　　　 教师出示对话(选自北京版小学英语 4册 P15/4),请学生边听边仔细观看2-3遍。

　　　　 提问:Xiao Hai doesn't go to school today. Why? 请学生回答。答案:Because it's Saturday today.

　　　　 请学生上台表演对话.

　　　　 引入和本课时内容相关的话题。

　　　　 听听做做Let's try

　　　　 做Let's try部分的听力练习:Listen and circle。

　　　　 播放动画,请学生圈出正确答案。

　　　　 学生跟着动画复述对话内容。

　　　　 在听力训练中检验学生对本课知识的掌握情况。

　　　　 情景学习

　　　　 教师:早晨,Amy正在和妈妈说话,让我们来听一听她们说些什么。

　　　　 播放动画Let's talk A,学生观看。

　　　　 观看2-3遍后,教师提问:

　　　　 What day is it today?

　　　　 学生边回答:Wednesday.

　　　　 What does Amy have on Wednesdays?

　　　　 学生边回答:English, science, computer and P.E..

　　　　 再看动画,请学生反复跟读。

　　　　 做配套练习。

　　　　 锻炼学生的听力、理解力及模仿跟读的能力。

　　　　 对话练习

　　　　 分组练习,请学生选择自己喜欢的角色进行扮演。

　　　　 可以请同学给人物配音,也可选择角色进行人、机对话。

　　　　 两人一组自编对话。

　　　　 配音活动可调动学生的积极性,自编对话少了文字的束缚,给了学生扩展思维的空间。

　　　　 设计课程表

　　　　 请学生根据自己的喜好,Design a curriculum schedule,合理设计一张课程表。

　　　　 用英语在组内进行交流,教师要有意识的用到学生说出本课时所学的句型。

　　　　 大家一起评选出最受欢迎的课表。

　　　　 培养学生合理搭配的能力及表达能力。

　　　　 Group work

　　　　 请学生看P17 Group work部分图,听听两位同学的介绍。

　　　　 分组讨论,模仿课件请每位同学都来说说自己喜欢什么课和哪一天的课程。

　　　　 每组推选一人向全班进行汇报。

　　　　 将所学句型在讨论中反复运用,使学生感悟语言规律,锻炼快速反应的能力。

　　　　 Good to know

　　　　 请学生介绍你所知道的外国节日。

　　　　 教师介绍父亲节、母亲节和感恩节,特别提醒学生要养成尊敬长辈的好习惯。

　　　　 文化背景知识便于学生更好的掌握国外的文化习惯,同时培养他们尊敬他人。

　　　　 听力练习

　　　　 出示活动手册P10第三题:Listen and write numbers的画面。

　　　　 教师带领学生从周一读到周五,介绍这五串糖葫芦的名字。播放第一段对话,依次选中右边的课程,在糖葫芦上同时出现相应的数字。

　　　　 继续听录音,分组完成剩下的内容,由一人操作电脑,其余同学口头完成,评选出优胜组。

　　　　 检验学生的听力及理解能力。

　　　　 做活动手册P10第四题:Talk and write.两人一组先说一说各自喜欢的日子和课程,然后将结果写下来。最后教师请几组学生公布一下结果。

　　　　 小结

　　　　 询问今天星期几:What day is it today?

　　　　 回答:It's...

　　　　 如:It's Wednesday.

　　　　 询问某天有什么课程:What do you have on...?

　　　　 回答:We have...

　　　　 如:We have English, science, computer and P.E..

　　　　-