My New Teachers

　　　　教学目标:

　　　　 听懂、会说What day is it today? What do we have on Mondays?,并能在实际情境中运用。

　　　　 能听、说、读、写单词:Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday,并能根据实际情况替换句型熟悉运用。

　　　　 会唱歌曲Friends,并能简单介绍自己最好的朋友。

　　　　 教学重点与难点:

　　　　 重点:学生在不同情境中听懂、会说所学知识,并能自然的在实际生活中运用。

　　　　 难点:掌握四会单词。

　　　　 教学准备:

　　　　 资源中心的相关素材

　　　　 剑桥少儿英语二级上册

　　　　 带有星期名称的转盘

　　　　 教学过程:

　　　　 听一听

　　　　 播放录音,可将歌词制作成动画。

　　　　 (将歌词配上相应的画面,Monday-Sunday这七个单词随着节奏一起跳动。)《剑桥少儿英语》二级 上册P58 6 sing it

　　　　 反复听两遍,感兴趣的同学可以跟着一起说唱。

　　　　 节奏极强的说唱活动吸引了学生的注意力,又引出了本课的主要单词,为进一步的学习做好了铺垫。

　　　　 看图学句 Let's start

　　　　 打开书P14的图画,七个小矮人围坐在一起,黑板上写着有关课程的词汇,如:Science, Art, Chinese, English, Math, P.E., Music, Computer....

　　　　 教师提问: What classes do you like? 请学生用I like...来回答,还可以请学生用鼠标点击单词来听发音。

　　　　 引导学生复习有关课程的词汇,为下面的交流作好准备。

　　　　 教学活动 相关使用

　　　　 Let's learn

　　　　 教师让学生看书上P16Let's learn部分:Look, here is a new schedule,说一说图中的课表中有些上面课程,问学生会用英语表达吗。

　　　　 播放课件,学单词和相关句型。教师可利用动画的各种功能教学本部分内容。利用课程表,同学间互相进行交际,可运用真实的课程表进行对话。

　　　　 学以致用。

　　　　 学生基本掌握该部分知识后,进入练习部分,一起检验学习效果。

　　　　 练习1:配对。将全称拖动到相应缩写词处。教师提问,你能说出关于星期的全称吗?

　　　　 练习2:书写。请学生将星期名称在课件中拼出来。在计算机输入正确的英文后,教师可帮助学生找出记忆的规律。

　　　　 锻炼学生的拼写能力。

　　　　 玩一玩

　　　　 请一人提问:What day is it today?其他三人说出答案后该生转动星期圆盘,最后指针指向哪天,猜对的同学可为本组赢得一分。

　　　　 请更多的同学参与活动,可反复进行。

　　　　 在游戏中锻炼学生的听说能力,调动他们的积极性。

　　　　 对话练习

　　　　 看对话:两个不同班的同学在谈论英语课。

　　　　 When do you have English?

　　　　 We have English on Monday and Wednesday. What about you?

　　　　 We have English on Tuesday and Friday.

　　　　 选自《北京版小学英语 4册》P15

　　　　 学生上台进行对话表演,可根据实际情况回答。

　　　　 巩固、复习本课知识,同时训练学生对知识的灵活运用。

　　　　 听力练习

　　　　 做活动手册第一、二题练习。

　　　　 练习A1 Listen and match,请学生听2遍录音然后连线。

　　　　 练习A2 Listen again and finish the sentences, 听录音完成句子。

　　　　 带领学生一起核对和订正答案。

　　　　 培养学生的听力。

　　　　 小结

　　　　 出现本课主要句型,请学生听音朗读。

　　　　 What day is it today?It's...

　　　　 What do we have on Mondays? We have...

　　　　 帮助学生总结本课句型,便于总结、归纳。

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