My friends第四课时教案

　　 课题:Unit 3 My friends

　　 教学重点:1.句型:My friend/He/She likes...

　　 2.词汇:music, science, sports, painting, computer game

　　 教学难点:1.发音:sports, painting

　　 2.动词的第三人称单数

　　 教具准备:

　　 1.图片:内容见P31页Let's learn部分

　　 2.Mike和 Chen Jie的面具

　　 3.教材相配套的教学课件[Unit 3,Let's learn/B]

　　 3.教材相配套的教学录音带

　　 4.录有音乐的录音带

　　 教学过程:

　　 (一)热身/复习(Warm-up/Revision)

　　 1.复习有关fruits的单词。教师:Who can say some words about fruits?

　　 2.听录音,让学生模仿录音内容表演对话。[使用第二册Unit4 Let's talk/A 教学录音带]

　　 Do you like peaches?

　　 Yes, I do.

　　 Do you like oranges?

　　 No, I don't.

　　 What about pears?

　　 Oh, I like them very much.

　　 (二)呈现新课 (Presentation)

　　 1.教师出示几张有关运动的图片(如:游泳、踢足球、打乒乓球、跑步、跳高等),并贴到黑板上。教师指着图说:I like sports. 重复两遍之后,问学生:Do you like sports? 引导学生说出:Yes, I like sports. 教师指着这个学生说:He/She likes sports. 然后让学生重复老师的这句话。

　　 2.教师给学生播放一段音乐,同时把图片贴到黑板上。然后对学生说:I like music. Do you like music?教师先让一个学生回答问题,再让另一个学生根据他/她的回答说出:He/She likes music.

　　 3.教师播放一段正在做科学试验的录像,同时把图片贴到黑板上。问学生Do you like science? 教师先让一个学生回答问题,再让另一个学生根据他/她的回答说出:He/She likes science

　　 4.教师分别出示画画和玩计算机游戏的图片,并贴到黑板上。问学生:Do you like painting/computer game? 教师先让一个学生回答问题,再让另一个学生根据他/她的回答说出:He/She likes painting/computer game.

　　 教师要及时纠正学生的错误发音,like后的s 不要给学生讲语法,但要让学生注意这个词的尾音的发音。

　　 5.让学生看着黑板上的图片读出单词。

　　 6.教师出示单词卡,让学生认读,并把它们贴到黑板上相应的图片下方。

　　 7.教师出示Chen Jie和Mike的面具,问学生:Who are they?学生答:One is Cheng Jie, One is Mike.

　　 8.教师说:Mike and Chen Jie are talking about their friends. Now, Let's listen What do their friend like?

　　 9.让学生观看教学课件[Unit 3 Let's learn/A]

　　 10.教师提出问题,让学生回答。

　　 What does Mike's friend like?

　　 What does Chen Jie's friend like?

　　 11.听录音带跟读课文和单词。

　　 12.教师问:What does your friend like? 学生可自愿介绍一下自己好朋友的爱好。

　　 13.教师边说词组边做动作,帮助学生理解Listen to music. Do sports. Paint. Make friends. Play computer games.的中文意思。

　　 14.让学生听录音,跟读Let's do 部分的词组。

　　 (三)趣味操练 (Practice)

　　 1. 猜词游戏

　　 小组活动。教师把准备好的图片发给每小组一套。图片上画的图分别表示:Listen to music. Do sports. Paint. Make friends. Play computer games.

　　 游戏规则:一名学生闭上眼睛,另一名学生站在他后面把图片放在他的头上,闭着眼睛的同要猜出图片上所表示的英文是什么,小组内的其他同学要根据他所说出的内容用Yes或No来判断。最后比一比哪个同学猜出的单词最多。

　　 此游戏还可以改为:让小组中的一个学生做动作,其他学生根据他所做出的动作说出单词或词组。

　　 2.耳语游戏:What does he like?

　　 教师请一名学生到黑板前,通过耳语布置任务,随后请该生表演规定的动作,让全班同学猜。例如:

　　 Teacher (whispering to Bob): Do sports.

　　 (addressing the class):What does he like?

　　 Martin: He likes football.

　　 Teacher: No, He doesn't.

　　 Jane: He likes sports.

　　 Teacher: Yes, he does. Thank you, Bob. Go back to your seat. Now you, Tom.

　　 (四)扩展性活动(Add-activities)

　　 让学生说一说家庭成员的爱好。如:爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等。

　　 My grandfather likes ..., My grandmother likes..., My father likes..., My mother likes... , I like....

　　 板书设计:

　　 Unit 3 My friends

　　 My friend likes...He/She likes...