教学内容:

　　 3A Unit 2 B部分单词及与颜色有关的句型。

　　 教学目标:

　　 1.能认读,会说有关颜色的单词,并能在具体情景中运用。

　　 2.会说与颜色有关的词汇与句型。

　　 教具准备:

　　 彩色气球若干,五彩垫各五块(或五种颜色卡各五张),彩色笔以及单词小卡片。

　　 活动背景:

　　 小学英语教学应以激发学生的学习兴趣为宗旨,本课是以英语口语活动课的形式设计的,同学分小组围坐在呈"梅花形"的地毯上进行学习,为学生努力营造一个宽松、和谐、愉悦的学习环境。

　　 教学过程:

　　 Step 1.Warming up

　　 1. Greetings: Good afternoon,boys and girls.

　　 2. It′s tine to do oral practice.Today which group can come here?

　　 设计意图:新课标指出:"培养小学生具有以听、说能力为主的初步交际能力,培养学生在真实生活中运用外语的能力,是小学英语教学的最终目标。"这里的"Oral Practice"是我每节活动课所必备的教学环节,它既能让孩子们在生活中学习英语,在生活中交际英语,又能很好地增进师生、生生之间的情感交流。

　　 Step 2. Sing a song "Hi Nancy"

　　 设计意图:孩子们特别喜欢这首歌曲,边唱还边做动作,很快就活跃了课堂的气氛,营造一种轻松愉快的教学氛围,将孩子们带入英语王国。

　　 Step 3.Guess ,"What colour is it?"

　　 A. 抛砖引玉

　　 教师将五颜六色的小气球吹好,放在身后,请学生猜颜色。学生们众说纷纭,用汉语说出气球的颜色。老师将相应的气球奖励给猜对的学生。边奖励边说出这些颜色类单词,自然的引入新课。

　　 新课标提出:"基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心。"而游戏最能够激发学生学习兴趣,通过猜一猜,学生的注意力很快高度集中。当他们猜对颜色,还能够得到一个气球,就别提有多高兴了,个个都举起小手喊着:"I can ,I can..."

　　 B. 指点迷津

　　 a.学习"White".

　　 1.教师在出示白气球后说:"White"学生跟读。"white"一词中元音字母"i"发的音不易到位,教师提示学生张开口,发好音。

　　 2.Listen and do.

　　 教师举起白色水彩笔或蜡笔说:"White, white,turn around"边说边举,边听边看,训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。

　　 3.学习"yellow, red, blue, green, orange, brown, black",方法同上。

　　 4.采用同桌读、小组比赛读、学生领读等多种方法进行巩固。

　　 设计意图:新课标强调:"应让学生在老师的知道下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,时间任务的目标。"教学单词是一件很枯燥乏味的事情,为了改变过去单纯的"教师讲,学生读的教学模式,我安排了大量的时间让学生在小组内学习,相互帮助,结果不仅老师轻松了,学生的热情也增加了,每位学生都有比超的劲头。

　　 Step 4.games time

　　 A、指指我的跳舞毯。

　　 Each child finds a partner. When the teacher calls out colour parts, e. g "red, red, touch the red !"And connects the red as quickly as possible .then the teacher tries to give more difficult order e.g "red , green , touch the red and green"小朋友们非常喜欢这个游戏。一些调皮的孩子在游戏结束后意忧未尽,下课后还吵着要玩这个游戏。

　　 B、做做我的小动作

　　 1.教师放"Let′s do"部分音乐:"Black , black , stand up .Red, red, sit down .Brown, brown,touch the ground . Orange , orange , touch your head . White white , turn around ."请坐在相应颜色垫子上的同学做动作,做得好的同学奖励气球。

　　 设计意图:两个游戏的设计,由浅入深,使学生在游戏中熟练掌握本课的教学重点、难点、玩中学、乐中学的愉悦式教学法体现得淋漓尽致。

　　 2.Let every pupil draw a clown , colour and say ,"red eyes , brown head , yellow arm..."

　　 a.老师示范做小丑。

　　 师在黑板上边画边说:This is my face. It's yellow. This is my eyes. It's black. This is my nose. It's green. 然后画嘴巴以及其他部位。

　　 b.学生自己做小丑,并且涂上自己喜欢的颜色,边涂边说:"Red black..."并相互交流。

　　 c.指名学生上台介绍自己的小丑。

　　 设计意图:让学习与绘画联系在一起,为学生营造一个融洽的学习氛围,使学习充满乐趣,也体现了学科的整合理念。

　　 3.Now let′s count the lucky balloon.

　　 设计意图:这一环节的设计,让学生对自己本课的表现进行了总结、评价,在数幸运气球的同时,也获得了英语学习的成功感和喜悦感,培养了他们对英语的兴趣,为今后的"再发展"打下了坚实的基础。

　　 Step 5 Homework

　　 1.跟录音朗读B部分单词。

　　 2.鼓励学生在平时吃饭时,把今天学过的有关颜色的单词说给父母或同学听。