教学过程:

　　 Step 1.Warm up and revi-sion

　　 1.Let'S chant(见第一单元)

　　 师生随着音乐的节奏,边说唱边做动作。 '

　　 2.FreeTalk

　　 利用多媒体展示学生感兴趣的"超级女声"李宇春和动画人物孙悟空,引导学生用"Good

　　 morning I/Hell0 1/This is.../Nice

　　 to meet you"等句型把自己的朋友介绍给他们认识,与图中人物进行口语交流。(贴近学生生活的实际设计,让学生有话可说、有话想说,从而达到语言交际的目的,为他们尽快进入英语学习氛围做铺垫。)

　　 Step 2.Presentation

　　 1.老师戴上米老鼠的头饰,说:Good morning!/Hi I'm

　　 Michey.Look at me.并指着自己的头介绍:This is my head同样依次介绍:face、ear、eye、nose、mouth

　　 2.PowerPoint制作:打开幻

　　 灯片后每点击一身体部位就会

　　 出现相应的单词。注mouth一词的尾音发音较难,老师适当提醒学生,注意口型。

　　 3.认读head、face、ear、eye、nose、mouth的单词卡片和图片。

　　 4.老师借助肢体语言,比如,指着自己的头说:my head指着学生的头说:your head再通过my face、your face;my pen、your pen等让学生领会其意思。

　　 然后指导学生互相描述对方说:This is your head.This is myhead······

　　 5.老师通过动作教"Touch"。比如,摸自己的头说:Touch my head.

　　 Step3:Practice

　　 1.让学生听录音,跟读Let'S learn部分的词汇并要求学生指着自己头部相应的部位,力求做到"眼到、手到、口到、心到"。

　　 2.Listen and Do.老师说词,学生快速做相应的动作,然后找学生代替老师做。如touchyourface。

　　 3.Play a game

　　 出示多媒体课件,学生按小组寻找隐藏在图中的人体部位,(head、Car、nose、face、mouth)通过this is...等句型来表达自己所找到的隐藏在图中的人体各部位,并引导学生进行自我评价和小组评价,最后评出"金话筒组合"给予奖励。(这种游戏把课堂还给学生,有效激发学生的表现欲望,在轻松而又愉快的气氛中巩固所学知识。)

　　 4.集体吟唱老师自编的chant

　　 Head,head,touch your head.

　　 Face,face,touch your face.

　　 Eye,eye,touch your eye.

　　 Ear,ear,touch your ear.

　　 Nose,nose,touch your nose.

　　 Mouth,mouth,touch yourmouth.

　　 Step 4.渗透德育教育

　　 老师告诉学生要讲卫生、注仪表,这样不但有利于自己的身体健康,而且身边的朋友会越来越多。

　　 Step 5.Summary

　　 T:What have we learned to-day?

　　 S:......

　　 Step 6.Homework

　　 1.用所学英语描述自己和家人。(如:Look at me.This ismy/your......)

　　 2.画一幅关于朋友的画像,用所学英语把身体各部位写出来。

　　 附板书设计:

　　 L00k atme.

　　 This is myhead.

　　 本册书15页Let's learn部分简笔画并用所学英语单词表示出来。