小学三年级英语《Unit 1 Hello！》教学设计

　　本单元是小学生学习英语的起始单元。小学生对学习英语大多怀有好奇、兴奋、期待的心情。英语学习的起始阶段，教师应在帮助学习进行知识积累的同时，特别重视激发和保护学生学习英语的热情，培养学习运用所学英语进行交际的意识和勇气。本着这一宗旨，本单元安排了"自我介绍

　　 "

　　 和"询问对方姓名"的功能项目，并在词汇教学中，选择了较易激起小学生学习兴趣的动物类单词。这样安排有助于消除学生学习新语言的焦虑心理。进而激发学生参与教学的热情和信心。

　　 教学要求：

　　 1 ．能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。

　　 Hello/Hi ,I'm ...

　　 What's your name?

　　 要求读音正确，语调自然。特别要注意 I'm 和 name 的正确读音。

　　 2 ．培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。

　　 3 ．认识五个人物： David ,Liu Tao ,Yang Ling ,Mike ,Nancy .

　　 4. 能听懂、会说以下八个动物类单词：

　　 a dog, a cat , a bird , a tiger ,a monkey , a zebra , a panda

　　 ,an elephant 。 要求读音正确。

　　 5 ．会唱歌曲 Hello!

　　 6. 理解冠词 a /an 之间的区别。

　　 教学重点：

　　 见教学要求 1 、 2 、 4 。

　　 教学难点：

　　 见教学要求： 1 、 4 、 6 。

　　 教具准备：

　　 录音机（带）、 动物卡片、人物头饰。

　　 课时安排： 共四课时。

　　 第一课时： A Learn to say.

　　 第二课时： B Look and learn .

　　 第三课时： C Look and say .

　　 第四课时： D Fun house .

　　 Unit 1 Hello .

　　 The first period: A Learn to say .

　　 TEACHING CONTENTS:

　　 1. Vocabulary :David ,Liu Tao ,YangLing ,Mike ,Nancy .

　　 2. Pattern : Hi /Hello ,I'm ...

　　 What's your name ? Good morning .

　　 TEACHING AIMS :

　　 1. The Ss can understand and say the communion parlance :

　　 Hello /Hi ,I'm .. What's your name?

　　 Good morning .

　　 2. To know five persons : David ,Liu Tao, YangLing ,Mike

　　 ,Nancy .

　　 3. To encourage the Ss to talk in English .

　　 TEACHING AIDS :

　　 Cassette ,recorder ,masks (David ,Liu Tao ,YangLing ,Mike

　　 ,Nancy )

　　 TEACHING PROCEDURES:

　　 Step 1: Warm-up

　　 1. Introduce : Allow me to introduce myself .My name is ...,You

　　 can call me "Mr /Miss ××."This semester I teach you English .I

　　 hope we could get along with each other .First ,let's say

　　 "Hello !"

　　 2. Greetings: Hello! Hi ! Good morning/Good afternoon .

　　 Step2 Presentation and practice .

　　 1. Learn to say :Hi /Hello ,I'm ...

　　 a. T: If you want to introduce yourself to others ,you should

　　 say : Hi ,I'm .../Hello ,I'm...

　　 b. Read after the T.

　　 Hi ,I'm... /Hello ,I'm...

　　 c. Practice :

　　 T& S S&S Group work .

　　 Work in pairs .

　　 d. Check .

　　 2. Learn to say:What's your name?

　　 a. The teacher wears the mask (David ): Hello,I'm David

　　 ,What's your name?

　　 The student answers :Hello ,I'm...

　　 b. Read after the T: What's your name?

　　 Pronounce : n a me [ei]

　　 c. Ask and answer : What's your name?

　　 Hi,I'm...

　　 d. Check .

　　 Step 3 Break : Listen to the song "Hello!"

　　 Step4 Consolidation:

　　 1. The T shows the masks (David ,Liu Tao, YangLing ,Mike

　　 ,Nancy ) : Please introduce yourself to them and ask"What's

　　 your name?"

　　 e.g Hi ,I'm ... ,What's your name?

　　 Hello, I'm ...

　　 2.Play a game: What's your name?

　　 The Ss are divided for several groups .In each group ,the Ss

　　 ask and answer one by one .

　　 e.g Sa: Hi ,I'm ... What's your name?

　　 Sb: Hi ,I'm ... (Sa&Sb clap their hands )

　　 Sb :Hi, I'm ... What's your name?

　　 Sc: Hi ,I'm ...

　　 (Sb&Sc clap their hands )

　　 3. Listen to the tape and repeat .

　　 Step5 Relax :Listen to the song "Hello!";Try to sing together

　　 ( 老师做简单律动，学生跟做，试唱 )

　　 Step 6 Homework Listen to the tape and read aloud .

　　 Say "Goodbye ."

　　 POSTSCRIPT: Phonetic symbol

　　 The second period :B Look and learn .

　　 TEACHING CONTENTS :

　　 Vocabulary : a dog ,a cat ,a bird ,a tiger ,a monkey , a zebra

　　 ,a panda ,an elephant .

　　 TEACHING AIMS:

　　 1. To understand and say the words :a dog ,a cat ,a bird ,a

　　 tiger ,a monkey ,a zebra ,a panda ,an elephant .

　　 2. To understand what's the difference between "a ."and " an

　　 ."

　　 3. To encourage the Ss to learn English .

　　 TEACHING PROCEDURES :

　　 Step 1 Warm-up .

　　 1. Greetings:

　　 Hello ,everyone!

　　 Hello,I'm ...What's your name?

　　 2. Introduce .

　　 Please introduce yourself to others (Prtactice in groups ).

　　 3. Check .

　　 Step2 Presentation and practice .

　　 1. Learn to say the new word: a dog .

　　 a.Show the card (dog)

　　 T: Hi ,boys and girls ,I'm Dog .(Please say "Hello"to Dog)

　　 Ss: Hello,Dog.

　　 b. Practice and check .

　　 c. Imitate "Dog" (Use body language )

　　 2. Look at the picture and say "Hello ,Dog/Cat /.."

　　 3. 听录音做动作。师： Monkey . 生做猴子爬山状。师： Tiger. 生模仿老虎吼声，并展示自己强壮的双臂。

　　 4. 小组活动。

　　 一人模仿小动物的动作或声音，其余学生猜，说出相应的动物单词。

　　 5 ．对比练习：仔细看题板，找出每组词中表示"一"的单词。 a cat a panda an elephant .

　　 提醒学生注意" a "和" an "的用法不同。

　　 Step3 Consolidation .

　　 1. Listen to the tape and repeat .

　　 2. Play a game: Go hunting (Teacher's Book Page5)

　　 3. Workbook : B Listen and draw .

　　 Step4 Homework: Listen to the tape and repeat 3 .

　　 Design:

　　 Unit 1 Hello

　　 图 1 a dog 图 5 a monkey

　　 图 2 a cat 图 6 a zebra

　　 图 3 a bird 图 7 a panda

　　 　图 4 a tiger 图 8 an elephant .

　　 The third period : C Look and say

　　 TEACHING CONTENTS :

　　 1.C Look and say : Hi ,...Hello ... I'm What's your name?

　　 2.Workbook . A Listen and judge .

　　 TEACHING AIMS:

　　 1. The Ss can inquire about someone's name and introduce

　　 themselves.

　　 2. The Ss can talk in English .They like to speak in English .

　　 3. The Ss can sing a song "Hello!"

　　 TEACHING AIDS:

　　 Recorder ,cassette ,teaching pictures ,masks .

　　 TEACHING PROCEDURES :

　　 Step1 Warm up

　　 1. Greetings .

　　 2. Free talk .

　　 3. Sing"Good morning to you ."

　　 Step2 Prsentation .

　　 1. Show the masks (animals ),Please say "Hello ."to dog /cat

　　 /...

　　 2. Ss practice by using "Hi ,...Hello ,...I'm ... What's your name ...

　　 Woof!"

　　 3. Show the teaching pictures (C Look and say )

　　 Look at the pictures .

　　 Q: 1)How many people are there in the picture ?(Five)

　　 2)Who are they ? (David ,YangLing, Nancy ,Liu Tao ,Bobby )

　　 3) What are they talking about ?

　　 4. Discuss .

　　 5. Practice (By using masks )

　　 David : Hello ,I'm David ,What's your name ?

　　 YangLing : Hello ,I'm Yang Ling, What's your name ?

　　 Nancy: Hello ,I'm Nancy ,What's your name?

　　 ......

　　 Step3 Learn to sing "Hello!"

　　 1. Listen to the song .

　　 2. Read after the T.

　　 3. Learn to sing (Sing and dance )

　　 Step4 Do the workbook .

　　 Page 1 Unit 1 Hello . A Listen and judge .

　　 Listen to the tape and look at the pictures.,then mark ,If

　　 it's true ,please draw a smiling face.If it's false, please

　　 draw a crying face .

　　 KEY:

　　 1. J 2. L 3. J 4 J

　　 Step5 Consolidation .

　　 1. Listen to the tape .(PartA PartB )

　　 2. Read after the tape .

　　 3. Sing a song "Hello!"

　　 Step 6 ENDING .

　　 DESIGN

　　 Unit 1 Hello

　　 Hello ,I'm ...What's your name ?

　　 Hi ,I'm ...

　　 The fourth Period : D Fun house .

　　 TEACHING CONTENTS:

　　 1. Listen and circle .

　　 2. Act and guess .

　　 TEACHING AIMS:

　　 1. Go on learning the new words and the new sentences .

　　 2. To encourage the Ss to learn English and use it .

　　 TEACHING PROCEDURES :

　　 Step 1 Warm up .

　　 1.Sing two songs : 《 Good morning to you ! 》

　　 《 Hello! 》

　　 2. Greetings .

　　 3.Do what I do .

　　 Singing .crying , drinking ,watching TV, walking ,writing ...(

　　 学生跟着教师模拟各种动作，把学生带到英语氛围中。 )

　　 4.Free talk .

　　 Step2 Presentation .

　　 1.Show the cards (animals ).

　　 Please say "Hello"to them.

　　 2. Read the words .

　　 3.Listen and circle .

　　 e.g When you heard "a panda ." please circle panda ,but not

　　 "Bobby."

　　 4.Act and guess .

　　 The students are back-to -back. One student imitates one

　　 animal ,the other guesses "An elephant?" or "A monkey ?" The

　　 first student answers "Yes."or "No ."

　　 By using animal cards .

　　 5. Do the workbook : C Listen ,find and circle .

　　 KEY:

　　 1. a panda 2. a tiger . 3. a monkey .

　　 Step3 Good bye .

　　 BACKSIGHT :

　　 本单元是小学生英语的起始单元，为调动学生的学习兴趣，教师设计了许多活动，使学生感到学英语是件十分高兴的事，而不是感到困难，以致成为负担。这些游戏有：传话、传递图片、开火车回答、猜、身体反应、打猪、歌唱等。教学反馈效果不错，学生十分喜欢上英语课，学习积极性很高，虽然有部分同学仍羞于开口，害怕发错音，说错话，但我相信，经常地鼓励、刺激、调动，他们说的欲望会逐步增强，现在最重要的是给他们信心，让他们觉得学英语不是很难的事，他们会做得很好，因为老师经常说："

　　 You're good". 十分欣赏他。

　　 另外，我发现坚持大量的重复和操练，能起到事半功倍的效果，但如何使这"大量的重复和操练"显得有趣而不乏味，是教学中的重中之重。

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