英语学习方法：有效提高英语阅读能力





要进行卓有成效的阅读，首先应有一个明确的目的，也就是说要主动地读，你得问问自己：我为什么读这篇文章或这本书呢？在阅读中我想得到什么？显然，这两个问题与材料有关。如果是精读材料，那你不仅要理解全文的意义，还要弄清篇章结构，遣词造句，修辞手段等等。如果是报纸、百科全书、专业参考书等，那你就要根据L面的两个问题，通篇细读；而其他更多的则是通过略读（skimming）来有选择地读。略读又分为两类：跳读（Skimming）和查读（Scanning）。跳读是对一篇文章或一个章节，可以通过只读每一段落的第一句或文章的第一段和最后一段来把握全文的中心思想；查读则是利用材料的信息结构来迅速查找某一具体事实或特定信息的技能。篇章是有其特写结构的，例如，字典，百科全书一般按字母顺序；电视节目表，体育赛事一般按时间）IM序；议论文有论点、论据、论证；故事、传记则有五个带W词的要点：何事（What）、何因（Why）、何地（Where）、何时（When）、怎样（How）。在很多情况下，利用篇章结构，根据你的阅读目的，查读就可以达到你的阅读目的。





阅读过程中遇到生词是读者常感头痛的事，这时一般不应停下来查字典。我们必须懂得：认识一篇文章的所有单词并不等于能理解这篇文章；而透彻理解一篇文章并不一定要认识文章的所有单词。英语单词是可以分析的，所以我们可以用构词法来猜测、确定词义。除此之外，我们还可以根据生词所处的句子或段落从上下文来推断该词的含义。请看以下例子，你能推断出划线词的含义吗？





（1）同义：





When the officer surrendered, the others gave up too.





（2）对照：





At the beach, some parts are deep, and others are shallow.





（3）比喻：





Rhythmic speech or writing is like waves of the sea, moving on ward with alternating rise and fall.





（4）定义：





Linguistics is the study of the way in which language works.





（5）重述：





Professor Wilson's approach to research is eclectic. He learns all the currently relevant theories and then tries to combine the best features of each theory.





（6）逻辑推理：





I gripped the wheel as hard as I could with both hand sand began to turn it.





逻辑连接词也能帮助我们推断词义。请看例证，你能确定划线词的含义吗？





（1）重述关系。这类连接词有：similarly, that is, in otherwords, for example, likewise等。





they seemed to have problem with directionality. In otherwords, they got lost.





（2）对照关系。这类连接词有：but，in spite of，on the contrary，where as，paradoxically等。





the questions were civil enough in form，but Ms Taylor thought she could detect a hidden malice．





（3）因果关系。这类连接词有：so，therefore，hence等。





I had not cleaned his car for over two months so it was filthy.





有时，标点符号也起着解释词义的作用。请看下例：





the disease is not contagious: you can't catch it by touching somebody.





冒号后的分句注释划线词的含义：接触传染性的。





以上主要谈了阅读技能之一，即生词意思的推断问题，但这并不意味着掌握词汇不重要。恰恰相反，词汇量是中国学生提高阅读能力的"瓶颈"，尤其是在阅读的初中级阶段。所以，对大学生或同等水平的英语学习者来说，要通过大量阅读或其他手段尽可能地扩大词汇量。





要真正学好英语，一是不要局限于学"课本英语"。只学课本，学不好英语。由于教学上的需要，"课本英语"多是一种"理想化"的语言材料，它与现实生活中以交流为目的的真实语言材料有一定的距离。二是不要学"考试英语"，大量做各类考题也许能帮助你在考试中提高分数，但这绝对不是提高英语水平的明智之举！大量的阅读是学好英语的一个主要途径，而阅读本身也是学习外语的目的之一。
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