Unit 6 Topic 3 Section C
主要活动：1a
课时建议：1
教学目标：
1.学习交通规则。
2.学习交通设施。
3.学习祈使句。
教学过程:
第一步：复习
1.向全体同学迅速地展示有关交通标志的图片，让他们集体说出其含义。
2.展示Section A 1a的地图，带领全班同学一起描述如何从地铁站到清华大学。给几分钟准备时间，可以用多种表达方式。
第二步：呈现
1.略读1a，然后完成1b中的真假判断题，并核对答案。
2.精读1a，将要点列于黑板上，并给出必要的解释。
3.老师按要点复述短文，给学生做出示范。
4.然后让全体同学按黑板的提示改写短文，最好不要看课本，然后选取几名同学将他们的短文读给大家听。
第三步：巩固
1.先让学生说出自己所知道的社会公共设施的名称，老师将答案收集写到黑板上。
2.再将2中的图片展示给学生让他们辨认，并试着说出其英文名字。
3.最后再教授生词。
第四步：练习
1.完成3的练习，看谁可以写出更多的交通规则，画出更多的交通标志。注意使用祈使句。
2.放歌曲的录音先让学生听几遍，然后让学生跟着录音一起学唱。
3.学会后给歌曲配上动作让学生进行表演。
第五步：综合探究活动
1.假设老师打算到学生家进行家访，但不知路线，两人一小组来编排一个师生间有关指路问 路的对话。然后选取几组进行表演。
2.让学生尽可能多地用祈使句说出一些交通规则和学校的规章制度。如：
Don’t play in the street.
Don’t talk in class.
…


生词表: