Unit 5单元分析
内容提示
本单元主要学习动词have的一般现在时的用法;使用do和does引导的一般疑问句的构成以及简单回答。本单元围绕“和朋友一起欢度时光”这一话题安排了三个任务:
列举所学的运动项目,从中挑选出各自喜欢的体育项目,并说明原因,目的是巩固并新学一些体育项目的名词;
让学生互相询问所爱好的运动,并根据情况发出邀请,学会用have对物品的所属进行提问与回答,掌握用do和does引导的一般疑问句的构成及使用,了解用Let’s提建议的句型;
写作,把任务一、二的完成情况写成日记,进一步复习、巩固所学的语言目标。
教学目标
学会用have对物品的所属进行提问与回答;学会用let’s…句型提建议;能够谈论自己喜欢哪些球类运动,不喜欢哪些球类运动及原因;能够谈论怎样和自己的朋友度过一段愉快的时光。
重点难点
复习词汇:
baseball
soccer ball
have
2.词汇:
tennis, racket, bat, volley, basketball, television, interesting, boring, fun, difficult, relaxing, welcome, our, sports, center, like, we, many, club, pingpong, more, join, class
句型:
Do you have a TV? Yes, I do. /No, I don’t.
Do they have computer? Yes, they do. / No, they don’t.
Does he /she have a soccer ball? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.
Does Chi young have a baseball? Yes, he does. No, he doesn’t.
Let’s play soccer. I don’t have a soccer ball.
Well, Let’s play volleyball. That sounds good.语法重点:行为动词have的一般现在时的用法;使用do和does引导的一般疑问句的构成和使用。
学情分析
本单元的主题是使用have对物品的所属进行提问及回答,以掌握行为动词在一般现在
时中的构成和使用;同时引导学生使用所学的句型谈论自己在球类运动中的喜好。
行为动词在一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句中的构成和使用是初中英语教学
中非常重要的内容,本单元知识的掌握程度将直接影响今后的英语学习。学生在以前的学习中已经掌握了be动词在一般现在时中的构成和使用,在学生的头脑中也已经形成了一个模式,这种模式将直接影响学生对本单元知识内容的接受,所以教师在教学中一定要善于引导,以免学生养成不良习惯。
教学建议
采用Discussion and guess和Classifying的学习策略,利用教学图片、幻灯片、画纸和
蜡笔等来展开课堂Pair work问答式的口语交际活动和小组活动,使用have对物品的所属进
行提问及回答。
本单元的教学法建议:
语音教学——让学生进行模仿操练;
词汇教学——采取演示讲解的方式进行教学,让学生进行情景操练、反复使用;
口语教学——采取pair work问答式的口语交际活动互相操练练习;
阅读教学——让学生学会抓住主要词汇和句型;
听力教学——采取图文配对和对话选择的方式;
写作教学——以填空、造词为主;语法教学——总结规律、模仿操练。
课时安排
3课时
第一课时:SectionA
第二课时:SectionB
第三课时: Self Check
生词表: