Unit 3第6课时教案2
一、教学重点:
能够听说认读Let’s read部分的句子并能够根据对话内容回答短文后的问题;能够就自己20年后的理想进行讨论;能够用第三人称转述对话的内容。
二、教学难点:
全面掌握和理解对话并做出正确回答,能够用第三人称转述对话。
三、课前准备:
1)教学过程中所需的录音(Let’s try Let’s check Let’s talk Story time)。
2)本单元的词组卡片和图片。
3)职业的图片和单词卡片。
四、教学过程:
1、Warm up ( 热身)
活动一:说说,演演
教学参考时间4分钟
1)教师播放本单元的Let’s chant
2)孩子边说边用肢体语言表示。
3)教师询问孩子:Are you going to walk near a lake?
4)孩子仿例提出问题。
活动二:组句子
教学参考时间:5分钟
1)教师分别把各课时的主句型中的单词拆开列在黑板上(如:are when you going)
2)准备这样的6组词,让各个小组派代表来组句子。
3)把组好的句子排列在黑板上,学生带读,抽读。
4)教师同时出示自己制作的表格,教师根据孩子回答填写表格。
2、Presentation (新课呈现)
活动三:试一试(Let’s try)
教学参考时间:5分钟
1)教师出示书店的图片,里面包括各种图书,让孩子说一说单词。
2)教师说:Look, there are many things in the bookstore. Which one are you going to buy? Why are you going to buy (例如:English Dictionary)? Because it can help me to do my English homework.
3)教师多提问几组学生。
活动四:读一读(Let’s read)
教学参考时间:6分钟
1)教师: What kind of the book is the girl want to buy? And why? Now, Let’s look and find out the answers.
2)教师播放课件,学生理解。
3)教师询问孩子:Are you going to plant trees.有的孩子会说Yes, I am.教师继续说:We don’t know how to plant trees, so you are going to buy …. (a magazine about plants教师板书词)Where are you going to buy (in the bookstore) ? Why does the girl like plant trees? Because she wants to be a science teacher.
4)教师再次播放课件,学生跟读。
5)请几个孩子先试着根据对话提问题。
6)然后读读书中的问题。
7)孩子独立填写,小组订正。
活动五:说说20年后的“我”
教学参考时间:5分钟
1)教师出示各个职业的照片,提问:What does she/ he do? 学生回答出职业。
2)教师提问:The girl is going to be a science teacher. What are you going to be in 20 years’ time? 学生自由回答。
3)小组内互相问答。
3、Let’s play ( 趣味操练 )
活动六:展示对话
教学参考时间:5分钟
1)孩子仿照Let’s read部分对话编一个对话,小组说一说。
2)请一个小组展示对话,大家试着提问题。
3)然后请其他同学回答。
活动七:猜一猜
教学参考时间:5分钟
1)孩子表演自己理想的职业,让其他孩子猜一猜。
2)教师提问:What is she going to be in 20 years’ time?
3)学生根据猜的结果描述:She/He is going to be a ….
活动八:读故事(story time)
教学参考时间:5分钟
1)教师说:You have a good dream. Zoom has a dream, too. Do you want to know?
2)教师播放录音或故事VCD。
3)孩子自己阅读故事。
4)跟录音读故事。
5)小组表演。
4、Consolidation and extension
活动九:转述
教学参考时间:5分钟
1)教师让孩子再读一遍Let’s read对话。
2)再读一遍下面的问题和答案。
3)试着根据答案用第三人称转述对话的内容。
4)孩子在小组中说说。
5)小组展示。
活动十:调查访问
教学参考时间:5分钟
1)教师出示表格:
2)孩子自由调查4-5个同学。
3)汇报调查结果是用第三人称转述。
活动十一:考一考(Let’s check)
教学参考时间:4分钟
1)学生独立阅读题目。
2)教师播放录音。
3)孩子选择正确选项。
4)每个小组从四段对话题目中抽一组对话说一说。
5)展示答案。
活动十二:练一练
教学参考时间:4分钟
做活动手册P22 练习5 Read and number。
1)学生独立阅读。
2)小组分角色读。
3)鼓励孩子互相能够根据对话提问并回答,如:What is mom going to do?
4)独立完成下面题目。
5)抽学生对答案。
5、小结:
教学参考时间:2分钟
1)学生在汇报完自己的理想后,教师板书句子,带读句子和表示职业的词。
2)请男生和女生一起分角色朗读Let’s read。
3)教师指读板书中的问题,孩子回答。
6、板书
Unit 3 What are you going to do?
What is Sarah going to do on the weekend?
She is going to ___________
Where is Sarah going to buy the plants?
She is going to buy the plants ________.
What is Sarah going to buy in the bookstore?
__________________________.
What does Sarah want to be in the future? What is Sarah going to be?
生词表: