第14周:2010/1/9 - 2010/1/15
图文/安妮鲜花
本周重点内容是 Social Study, 围绕教材《Discovering Canadian
Pioneers》进行。这是我女儿从上学开始,到现在第一次看到她带回家一本教材。她自己也说,这也是在学校第一次接触到的教材。以前,曾经从学校带回来一本像是教材的大词典,然后作业是从教材中把本周学的词都查一编字典,目的是学会查字典。
这本书是讲那些最初到加拿大的人,是如何一点点建立家园、形成互助社区、最后发展成有学校、教堂、商店的、铁匠铺等的社会的,对于二年级学生还是稍微有点难度的(安妮在二/三年级,学习内容相同),尤其是对于没有见识过农村、农场的中国孩子。呵呵,早有人评价过了,美国就是一个大农村,更不用说加拿大了,所以北美孩子都有这个见识的。好在安妮在这里参观过农场,
圣诞节前还参观过乡村博物馆(参考温哥华乡村博物馆游记),还比较容易联想起来。现在想来,当时参观乡村博物馆,不只是看一下20年代
圣诞节怎么过,也是为Social
Study 学习做准备的 -- 一个不太发达的社会具有的各个community
以及必备的生产资料、设施等, 博物馆里面都有。参观以及回来的讨论,是不是就是为学习这本书做准备的?
学习重点:
Definition
Social
Study
词汇:
听写测验:与以前老师直接
听写单词不同,这次老师
读单词的Defination, 学生写出单词
作业:
写出所有单词的定义(definition),就是用英文写出每个单词的词意
阅读教材中下面的12页,然后课堂上要讨论
阅读书籍:
The Bailey School Kids - Pirates Don't Wear
Pink Sunglasses
Butterfly Meadow - Twinkle Dives In
Butterfly Meadow - Twinkle and the Busy
Bee
I Wonder Why Trees Have Leaves and Other
Questions About Plants
我们去找大熊
其中,《我们去找大熊》,是一本中英文对照的图画书,是繁体的,也有拼音和英文。安妮突然像发现新大陆一样在学校图书馆发现了中文书,感觉很有趣,于是就借了回来
--
她自己也不知道汉字还有简繁体之说。我不仅感慨,加拿大一所普通公立小学,竟然有中文书可以借阅,要知道中文可不是加拿大小学的外语。遗憾的是,不是简体字图书
-- 我们国家要发展软实力,还有太多的事要做。
这个教材,是属于学校的,孩子可以带回家。教材封面左下角有个数字,代表书的编号,对应每个学生的学号,而学生的学号,则是根据名字的字母顺序排列的。以前知道,加拿大三年级及以下没有教课书,这次看到一本教科书,但是根据他们的课表以及女儿的反馈,这本教材的使用也就是只有几天而已!
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