主持人：由于今年各地中考时间及科目的纷纷调整，考生如何调整复习计划，如何进行最后阶段 的复习，就成为广大同学和家长关心的问题，为了帮助大家更好的备战2003年中考，新浪网教育频道与北京新干线学校联合邀请北京名校初三把关教师作客 新浪嘉宾聊天室，为大家进行中考和 中考各学科复习指导，解答大家在现阶段复习当中遇到的问题。
　　今天我们请到的是北京101中学英语高级教师冯保玲老师，为大家进行在线辅导，如果有问题想请教冯老师，欢迎提问。

　　网友：To get an injection is( ) ?
　　a.a bit painful b.little painful
　　c.a little pain d.a bit of painful
　　冯保玲老师：这个题的选项应该是B。

　　网友：too much与much too有什么区别？
　　冯保玲老师：这两个词性不一样，但是意思有很大的出入。too much后面要跟不可数的名词。much too后面要跟形容词。

　　网友：复习单选题的时候，有什么好的方法吗？考试的时候，应该如何去做单选题？
　　冯保玲老师：别看是单选，但是它是综合的考查考生的能力，什么都可以考，包罗万象，既可以考语法的知识，也可以考句型、词语辨析，还可以考逻辑，还有语感、交际用语、习惯用语，单选哪方面都可以考查，做这个题，一般我们在中考的时候，题量一般是15到20个题，各个区，各地不一样。近年来都是这样的次序，先是考语法方面的，由浅入深，刚开始考一些冠词、代词，代词的主格和宾格的用法，名词的物主代词，形容词的物主代词，还有介词的用法，形容词变副词，还有形容词的比较级最高级，还有连词，还有时态、语态，一直考到交际用语上，有简短的两句问答，有四个选项，根据上面一个问，选择适当的答语，在一定的语境下，选择哪个答语，或者通过下面的答语选择适当的问答的句子。做这种题的时候，每一个题都有一个考点，甚至较难的题都有两个考点。做这个题的时候，一般我们复习要把所学的知识梳理一下，因为这个题考得比较多，每一个词语辨析，little little few fes pay ake等词语辨析也渗透着一两个题，每个题都涉猎到一些宾语从句、复合句，由于篇幅所限，不可能考得那么深那么细，复习的时候，每个专题，语法知识梳理的时候，把主要的东西都挑出来，可以根据这个，找出这个题的考点，通过这个题的选项，通过题干，不难猜出这道题的考点是什么，然后四个选项采取排除法，做选择题排除法用得比较多，而且比较实用，首先一般都能排除两个，剩下两个可以进行比较，把答案放在空里面，放在语句上一读，通过句意，通过语感，最后敲定答案。

　　网友：would like后面应该加to do还是do？
　　冯保玲老师：加do sth o do sth都有。

　　网友：如何训练完形填空的能力？
　　冯保玲老师：这个问题比较大，比较泛，不管是中考还是高考，高一点的研究生考试、大学考试，都有完形填空，这确实是有一定难度的题，也不是说一朝一夕能训练出来的。最后这个阶段，完形填空要答得好，当然是要经过练，老师只能讲，但是要靠自己练，去实践，练的准确、速度。完形填空主要是阅读理解的类型，主要是考查学生对各种语言的综合运用能力。完形填空又不同于阅读理解，主要是根据文章进行判断。完形填空在形式上又近似于单项选择，但是答案上又要求与单项填空有很大的差别，有逻辑，还有上下文的连接，单项填空主要是考查语文为主，根据一个情景判断语法的正确。可是完形填空题型很复杂，涉及的词法、句法、惯用法，还涉及到一些常识。
　　下面讲讲解题的方法和技巧。第一，要通读全文，掌握大意，这是非常必要的。有些同学因为很着急，想很快地做完，时间也有限，所以有时候不仔细地读这个题，只是上来看一下词语搭配，就随便选择一个选项，但是殊不知，上下文有连贯的，因此通读全文掌握大意是做好完形填空很关键的第一步。
　　完形填空常常以文章和段落的形式出现，着眼于对语篇的整体理解，要花一段时间，通读全文，整体上把握文章的脉络，把握作者的思维轨迹，猎取最重要的信息。因为阅读的时间有限，应该以意型和句子快速浏览全文，要特别注意文章的第一句，因为第一句话通常是全文表达的精髓所在，一般都是上来就点题，作者会在文章一开始开宗明义，向读者显示出这段文字的体裁、形式、涉及的内容和意图。
　　完形填空第一句话通常都是不留空格的完整的句子。
　　第二，上下要连续，前后要贯通，连词的使用是各行各句之间提供了紧密的因果、转折、并列或者条件的内在逻辑关系，通过发现和识别连词，可以从宏观的角度把握文章的大意，构建全文的内在逻辑结构，领会作者的思路，完形填空通过保留一定数量的词语，使答题的人获得必要的信息和知识。所以，某些题供答题信息的关键词会多次反复地出现，我们把这样的关键词称为信息词，所以要好好把握，挑出信息词。同时凭借自己掌握的语法知识和一般的常识，兼顾人称、性别、单复数、语法和时态等等语法的因素，从语法的结构方面考虑答案。
　　第三，要仔细推敲，复校全文。填完所有的空格以后，把所有的答案放回短文的空格处，将弥补完整的全文从头至尾读一遍，以确保上下文的顺畅合理。第三遍的检查，有些答案局部看来很合理，有些句觉得语感搭配很顺口，但是注意从上下文的语言联系来看又充满了矛盾，这时候应该做到局部服从整体，对所选的答案进行及时的修改。填完所有的空格以后，对于短文的含义和结构，已经有了比较清晰的了解，这时候在校对的过程当中，对于一些难以作出最后抉择的这种空格往往比较容易选出正确答案，采取一些排除法。我们想，正确的答案、最佳的答案，应该是这样两个标准，一个是语法正确，有时候语法正确了，逻辑不对，也不是正确答案，语法正确、逻辑合理是属于正确答案，有些看起来四个选项都行，但是语法和逻辑都合理才是标准答案。
　　第四，要有比较扎实的语言基本功底，要有比较严密的逻辑思维。接近中考了，要进行强化训练，我们跟学生讲，每天至少要做两至三篇的强化训练，要自己计时，因为考试有一定的时间限制，所以现在要计时进行训练，通过一定的强化训练，速度和正确率会有一定的提高，因为还是实践出真知嘛，通过大量的实践才能悟出答题的方法，把学习过的东西温故而知新，毕竟我们生活在非英语国家，英语不是我们的母语，到临近考试，一定要做好这方面的强化训练，多做肯定会有收效的。

　　网友：您觉得语法在中考中的比重会很大吗？
　　冯保玲老师：前三天语法是占很大的比重，可以说占了三分之二甚至还多一些。现在提倡淡语法不是不要语法，没有语法，这个语言说出来就是语无伦次，乱七八糟了，而且语病很多，现在是淡语法、重能力，有点忽略了交际功能、应用功能，所以就侧重了语法。有些人的语法非常的清楚，非常熟练，阅读的能力还很强，但是，顾了这个，忽略了语言能力的表达，听说能力有所忽略，过去讲是哑巴英语。现在侧重于综合能力，语法适当的降低了，但是你说有些题是单纯的语感题、单纯逻辑题，那倒未必，里面也涉及到语法。我们常常说的一些有用的句型，had better do sth had better not do sth大家备一些常用的短语和句型，通过顺口溜，通过背诵，通过语言交流的形式，直接进行交际，口头交际或者书面表达，实际上如果分析句子，也是有语法的，这里面的考点，像刚才我说的had better do sth had better not do sth，就是考句型，考点就是考动词不定式，请某人做某事，就是动词不定式，在做宾补。语法的角度上能说出来，有据可依，但是现在不是过多地讲这个语法，而是讲究应用、实用、会用，会和别人交际，会在书面上表达，也实效性，有用就可以了，所以有些东西不必过多地抠语法，能悟出这个题的正确答案就可以了。

　　网友：Why didn't you tell me that before?为什么最后用before，而不用ago。
　　冯保玲老师：Why didn't you tell me that before?为什么以前没有告诉我，这个句型是个否定性的疑问句，中考是要考这个句型，相当于why don't you do sth，这是一个重要的句型，刚才网友说的before，在这里作为状语，是泛指过去，ago前面要有一个具体的时间，比如说one year ago。

　　网友：would like什么时候加do，什么时候加to do？
　　冯保玲老师：带to的一般是没有做什么事情，要去做，Would you like to watch TV你想看看电视吗？还没有看。我记得刚才回答过这个问题，应该是would you like to do sthwould you like doing sth，很少用do sth。

　　网友：宾语从句、定于从句和状语从句该如何区分？
　　冯保玲老师：实际上，宾语从句和状语从句，都叫做主从复合句。宾语从句主要是中考必考的，是初中阶段必掌握的从句，宾语从句主要是掌握三要素，所谓宾语从句，就是宾语在主从复合句当中充当宾语的一个句子，叫做宾语从句。主句的谓语动词是及物动词，后面如果是词或者是短语的话，是简单句，如果是句子的话，肯定是宾语从句。I know that he good at English.就是宾语从句，三要素，一要素是要注意连词，连词一共学了三类连词，一类连词是that口语当中可以省略，就像刚才说的那一句，I hear he is good at English.还有疑问代词、疑问副词，howwherewhen，疑问代词、疑问副词。还有一类连词wether是否的意思，不是状语从句当中的如果，这一定要和如果区分开，这是是否。I don't know if he interested at English。宾语从句要注意if是连词。第二要素是语序，要用陈述举语序。比如说你家有几口人，我们都说How many people are there in you family?但是这是简单句，一旦说成宾语从句，你可以告诉我你家有几口人吗？Could you tell me how many people there are in you family ?
　　第三要素，主句从句时态要呼应，老师说主句从句时态要一致，这种说法不太准确，应该说主句和从句时态要呼应，这一点是同学们不太容易把握好的。主句是一般现在时或者是主句是一般将来时的时候，从句可以用他所需要的任何时态，一般现在，一般过去，一般将来，现在进行、现在完成等等这样的时态比较多。但是这点要注意，当主句是一般过去时的时候，从句就要用过去的一种时态，也就是一般过去、过去进行、过去将来、过去完成，要呼应。
　　我们中考主要是考宾语从句以及状语从句，这部分也比较多，定语从句，在非典之前，我们觉得定语从句应该在高一的时候讲，但是我们在课本的教材里经常出现定语从句的句子，尤其是短文里面。现在时间非常紧，定语从句可以略掉了，海淀区已经说把这个项目去掉了，但是我觉得对于高分的同学，因为中考要有一个区别度，有考重点中学的同学，还有重点班的同学，应该对定语从句有一些了解，但是定语从句比较难，内容比较多，有限制性定语从句，还有非限制性定语从句，占的比重小，只要阅读能看懂就可以了，其他题当中不会出的，不会专门针对定语从句去考的，这一点在中考的时候大家尽管放心。会重点考宾语从句和状语从句。
　　宾语从句是重要考的很大的语法项目，状语从句也比较复杂，我也把它稍微说一下。状语从句分时间状语从句、条件状语从句、原因状语从句、结果状语从句、让步状语从句、比较状语从句，按功能来说有这么多类型。大家必须要搞清楚的、要会的，一是时间状语从句，时间状语从句都需要连词，要掌握不同类型的状语从句，首先要掌握连词，一讲到连词，就要和状语从句联系起来，连词主要起连接主句和从句的作用。时间状语从句主要有这样几个连词，有when/ while /as还有as soon as s还有since/ not until，还有引导时间状语从句的连词。接下来有条件状语从句的连词，我们主要学的是if，unless，宾语从句中的if相当于wether引导条件状语从句的连词if为就是当如果讲。三个连词，有引导原因状语从句的连词，第一个是because，回答why的，接下来还有since，这个区别于刚才时间状语从句的since是自从，这里表示既然、由于。接下来的连词还有as，还有for引导时间状语从句的连词。还有让步状语从句的连词，有尽管though /although、比如尽管年纪很大了，但是还是非常健康although he is very old, he is healthy.等等。
　　接下来还有方式状语从句，连词as。还有比较状语从句，课本里学的基本上是省略了和主句当中相同的部分，比如说他和他妈妈一样高，比较级、最高级，这部分要展开说非常多，我们说了一些连词，但是不一定全，大家看一看我们的教材，如果这位学生是海淀区的学生，可以看教材后面都有语法自学指导部分，如果不是海淀区的学生，没有关系，语法书有很多，就看一看连词部分，把状语从句的知识梳理一下，不要抠过于难的，有些同学问whens的区别，什么时候用这个，什么时候用那个，大家看一看语法书，做一点相应的题就可以解决了。

　　网友：什么属于非延续性短语？什么属于终止性动词？
　　冯保玲老师：非延续性动词就是不能和段时间连用的，非延续性动词或者叫中止性动词都是一个概念，我们常见的有join/become/buy/get/borrow/start等等。当然还有很多，还有一些常用的，常考的这样一些，做完成时的时候，特别要注意不能和段时间连用，就要找一些替代词。我们常考的就是die，比如说这个老人去世了，the old man has been died /has died有些考生完成时里不敢用，其实完成时里面可以用。如果要延续，这个词就不可以了，比如这个老人去世一年了，这个动词就要换成相应的，能够持续的，用形容词的形式，状态可以延续，the old man has been dead这样就可以延续了。
　　再举一个例子，这本书我买了一星期了,I have had this book for a week.这个买不能延续，比如说我上星期买了这本字典，买不能延续，这句话就应该说I bought this dictionary last week.

　　网友：到底是语法重要呢还是语感重要？我们在这段时间里应该怎样提高自己的语感呢？
　　冯保玲老师：语感语法都很重要，当然这位网友可能不太满意这个答案，的确如此。语言的东西，离不开语感，特别是要背很多词、短语、重要的句型，语感很重要，不然这些词怎么记忆？语言的特点，就是要通过说、交际、背诵，不断地积累材料、积累词汇、积累句型，既要复习语法，又要兼顾语感，语感是长期积累的，语法也是积累的，但是语法是有数的，语法有很多规律可循，语感要靠经常背，长期地说、运用，有些词，有些不是通过讲语法而掌握的，而是通过说，大家认可了，大家都这样说，有时候没有什么道理可讲。语法的东西，都有一定的规则，能够讲它的规则，能够讲它的道理，能够讲明白，有些要有语法。尤其是交际用语，同样一个句型，比如说I like swimming .I like to swim.都很重要。这个喜欢做某事，强调的是一贯的爱好，我喜欢游泳，喜欢游泳这个项目。但是我可能说"我想去游游泳"，两个都有语感的问题，就得知道这两个搭配有不同的意思，概念不同。"不要说话了"，"不要看电视了"，stop doing sth这是停止做某事。还有stop to do sth停下某些事去休息休息。两个语感都可以，这要根据逻辑，根据语法固定的搭配去说了。语法也重要，语感也重要，在当前，淡语法重能力，你还是要多听，多说，要背一些道地的句型，单词要背准，背一些漂亮的文章，尤其后面写作的时候，要多背一些这样的范文，你脑子里形成一个英语思维的模式，你有正确的语感，再有一定的语法知识，那你的成绩一定非常好的。

　　网友：写作如果超过了规定的字数会被扣分吗？
　　冯保玲老师：看你超过多少了，一般来说，在要求的范围之内，写作技巧和注意事项最后提醒的是检查语法、逻辑、标点符号、大小写，数数你的字数，你的字数如果超一点点问题不大，如果是超得很多了，你这个文章可能就显得累赘了一点，把简单句用成复合句、并列句，可以使句子更精炼，比简单句还表达得更清晰，而且非常到位，我们鼓励同学多用高级的词语，能用复合句的就不用简单句，能用并列句的不用简单句，把我们学过的非常好的短语，非常好的句型适当的用在自己的文章里面，这个短文要写得超过了字数，但是立意非常新，而且里面有点创新的精神，文章写得比较扣题，非常到位，超过一点字数问题不大，尽量按照要求在范围之内做，超过三四个、五六个，超过一两句的问题不大。

　　网友：请问老师，no one/ none/ nothing有什么区别？
　　冯保玲老师：首先，nothing首先是指物，no one和none都是不定代词，建议网友看看语法书代词部分，这里面有很多陷井的东西，有很多的用法，有很多值得我们琢磨的，值得我们以后多练的东西。no one相当于nobody，可以在句子当中做主句，no one is here=nobody is here，这些不定代词做主语的时候，一定要注意用单数。这三个词共同点都是否定的意思。none这个词相当于都没有，反义词是all，有这样的短语，none of us is here，none of them反义词是all of them，英式英语，两者以上的都不就是nether，三者以上就用none，这些词相当于全否定的意思，比如I have nothing to tell you.我没有什么事情要告诉你，是全否定的词，做主语的时候也看成单数，没有什么可严重的。

　　网友：在这段时间内，要快速提高听力有什么好的方法请介绍一下。
　　冯保玲老师：海淀区考查听力的题型，有听句子，选择适当的答语，还有听短文判断，听短文选择。提高听力也不是一朝一夕能够解决的，但是我觉得听力有听力的办法，最近海淀区的同学要充分运用手里发的听力资料，听力材料有中考说明，以及配套的六套题的听力磁带，一盒有两盘，要充分利用这个磁带，要反复听，因为初中的听力不如高中的听力多，充分利用所发的磁带反复听，每天听一刻钟到半小时，听完还可以做做速记，注意语流、语速、语调，去适应它，因为我们毕竟不是英语的环境，要自己创设这个环境，每天坚持去听，这个材料听完了还可以听听课本录音。另外听听英语讲座，程度好一点的同学，坚持看看电视，英语新闻，多练练耳朵。有些同学说听不懂，有些词语速、语流、语调都要进行一下适应性的练习，这一段是很关键的，一定要进行强化的，包括听力方面的强化，还有阅读，还有写作，每天坚持听写，听听课本的磁带。最后听完了以后，自己看看后面有相应的录音资料，中考说明后面有听力的录音磁疗，到一定的次数，熟了，自己可以读一读，录音下来，和原录音比较对照一下，既练了口语，听力相应的也就提高得很快了。

　　主持人：由于时间关系，今天的聊天就到此结束了，今天10点半到11点半的时候将进行中考语文在线辅导，欢迎大家提问，再次感谢冯老师，谢谢各位网友。