Is this your skirt?

　　 【课题】UNIT THREE IS THIS YOUR SKIRT?

　　 【教学重点】与衣物有关的六个词组。

　　 【教学难点】表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。

　　 【教学准备】

　　 各种带颜色衣物的图片(教师)和各种衣物若干(学生)

　　 衣物及颜色的单词卡片

　　 录音机和磁带

　　 画有各种颜色衣物的图画

　　 【教学过程】

　　 (一)Warm-up:

　　 教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲《Color Song》,听后学生说出听到的颜色名称。

　　 教师出示颜色卡片,学生认读单词。

　　 学生自己找一样物品向大家介绍它的颜色。

　　 (二)Presentation:

　　 Let's learn

　　 教师呈现图画,问学生:What color can you see? 学生会自然说出图中的颜色。教师顺便引出新课:What's this? It's a T-shirt. A yellow T-shirt.

　　 教师继续指图,并放录音,学生边看图边听录音,通过各种颜色初步感知衣物名称。学生可能对I like the white sweater with the green skirt.这一句不太理解,教师略作解释,无需强调。

　　 教师呈现各种衣物的图片,学生看图感知衣物名称。引导孩子们说一说记住的衣物名称。教师指图问:What color is it? What's this? 学生回答两个问题,教师引导学生说出:yellow T-shirt 并出示其它的图片,学生试着说出其它几个词组。

　　 看书中图并放录音,学生边看图边听录音感知并理解句子,用动作帮助学生理解单词with的用法所表示的意思。

　　 找几个学生到前边来当模特,再请两个同学来表演刚学的两句话。(或者播放课件,学生配音)

　　 (三)Practice:

　　 Let's do

　　 教师播放录音或录像,带领学生做游戏。

　　 教师发布指令,学生做动作;一学生发布指令,教师和其他学生一起做动作。

　　 小组比赛,每人听一个指令做动作,接力进行,看哪个小组动作做得正确。奖励优胜组。

　　 两人一组互相快速发布指令并做动作,到前边进行表演。

　　 (四)Extension:

　　 让学生介绍自己的衣服颜色及名称,或者喜欢谁的衣服就介绍谁的衣服。

　　 做本单元活动手册配套的练习。

　　 【板书设计】