小学三年级My family 第一课时

　　 课题Unit 2 My family 重点1.句型:Who's that man(boy)? He's my...Who's that woman(girl)? She's my...2.词汇:father, mother, mom, woman, man难点he和she的意义区分及发音。教具预备1.教师及学生的家庭照片2.教材相配套的教学课件3.教材相

　　 课题Unit 2 My family

　　 重点

　　 1.句型:Who's that man(boy)? He's my...Who's that woman(girl)? She's my...

　　 2.词汇:father, mother, mom, woman, man

　　 难点

　　 he和she的意义区分及发音。

　　 教具预备

　　 1.教师及学生的家庭照片

　　 2.教材相配套的教学课件

　　 3.教材相配套的教学录音带

　　 教学过程

　　 一 热身/复习(Warmup/Revision)

　　 1.播放Unit 1 B Let's talk动画,让学生模拟表演。

　　 2.学生3人一组做对话表演。

　　 二 呈现新课 (Presentation)

　　 1.教师将一位新朋友介绍给大家。教师扮演这个新朋友,问一个女生:What's your name?引导这个女生回答:My name's (Diana). 教师对其他学生说:She's (Diana). 并示意学生跟着重复这句话。

　　 2.教师指着离自己稍远的女生问:Who's that girl?引导学生回答:She's...

　　 3.用同样的步骤问一个男生,用he 代替she。

　　 4.教师指着离自己稍远的男生问:Who's that boy?让学生回答:He's ...

　　 5.让学生指着班里的同学做问答:Who's that girl? She's... Who's that boy? He's ...

　　 6.教师拿出学生们所熟悉的教师的照片,用实物投影仪展示出来。询问学生:Who's that man? Who's that woman? 引导学生回答:He' s Mr... She's Miss/Mrs. ...

　　 7.教师可向学生出示几张明星的照片或图片,让学生做Who's that man? Who's that woman?的问答练习。

　　 8.教师出示自己的家庭照片说:This is my family. Do you know who they are?鼓励学生对照片中的人物提问,教师用She's my mother. He's my father.往返答,并重复单词father, mother。教师再次用mom, dad代替mother, father进行回答,向学生指出mom和dad更多地用于日常口语中。

　　 9.让学生观看教学课件或VCD展示Let's talk的内容。

　　 10.让学生看书听录音,跟读课文对话。

　　 11.让学生分组表演课文并展示。

　　 三 趣味操练 (Practice)

　　 1.Who's family is this?

　　 教师先收集几张学生的全家福,出示其中一张问:Who's family is this ? 引导该家庭的学生迅速反应:This is my family.然后让其他同学对照片中的人物发问,该生回答。

　　 2.猜人

　　 请一名学生到前面,蒙上他/她的眼睛,再叫一名学生说几句英语,让全班学生问:Who's that boy/girl?猜的人说:He's... /She's...猜对了,就蒙住说话学生的眼睛,继续游戏。(在游戏过程中播放英语歌曲,创设愉快氛围。)

　　 四 扩展性活动(Addactivities)

　　 Draw your best friend.

　　 发给学生每人一张图画纸,让学生以最快的速度画出自己的父母或好朋友。以小组为单位,根据画的画做句型练习:Who's that boy/girl/man/woman? He's... She's...

　　 板书设计

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