小学三年级My family 第二课时
课题Unit 2 My family 教学重点单词:father (dad), mother (mom), grandfather(grandpa), grandmother (grandma), man, woman教学难点家庭成员单词的认读教具预备1.有关家庭成员的图片 2.单词卡3.教材相配套的教学录音带教学过程一 热身/
课题Unit 2 My family
教学重点单词:father (dad), mother (mom), grandfather(grandpa), grandmother (grandma), man, woman
教学难点家庭成员单词的认读
教具预备
1.有关家庭成员的图片
2.单词卡
3.教材相配套的教学录音带
教学过程
一 热身/复习(Warmup/Revision)
1.教师让学生拿着自己的家庭照,通过实物投影展示给大家,并指着其中的人物做介绍:He's my father. She's my mother.
2. 让学生两人一组面对面站着,举起自己的家人照片做问答练习:Who's that man? Who's that woman?
二 呈现新课 (Presentation)
1.教师出示Chen Jie的图片问学生:Who's this girl?让学生回答:She's Chen Jie.并把图片贴到黑板上。
2.教师分别出示father, mother的图片,问学生:Who's that man (woman)?引导学生说出:He's Chen Jie's father(dad). She's Chen Jie's mother (mom).并把图片贴到黑板上。
3.出示单词卡,让学生认读father, dad, mother, mom, man, woman, 让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。
4.教师:There are 4 people in Chen Jie's family, too. Do you know who are they?可先让学生猜,再出示图片教读单词:grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister, 并把图片贴到黑板上,形成family tree.
注:教师向学生说明grandpa, grandma多用于口语中。brother, sister不是本课内容,稍带即可。
5.教师出示单词卡,让学生先试着把单词garandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister贴到相应的图片下,再教读单词。
6.让学生看黑板。教师:This is a family tree. How many people in Chen Jie's family? Who are they?
7.播放Let's learn A部分的视频, 学生边观看边跟读。再让学生扮演Chen Jie介绍自己的家庭成员:This is my family. He's my... She's my...
8.让学生拿着自己的家庭照片向大家介绍自己的家庭成员。
当学生介绍到父母时,教师可问:Do you love your father and mother? I love my father and mother. What about you?
9.播放歌曲"Father and mother"的视频文件,学生反复学唱。
10.鼓励学生把其他家庭成员也编成歌曲,并表演给大家看。
三 趣味操练 (Practice)
1.Listen and show
教师说:Show me the picture of your mom.学生马上高举Mom的照片说:She's my mom.举错的退出游戏。
2.Listen and choose
教师请一名学生读出黑板上的单词,另一个学生要根据所听到的从黑板上拿下该单词卡,直到黑板上只剩下图片为止。
3.Make a family tree
以小组为单位,让学生看着黑板上的图片位置,用自己的单词卡在图画纸上粘贴family tree.
四 扩展性活动(Addactivities)
出示Let's learn(A)部分的课件,向学生展示。
请学生上台操作动画,问:Who's this/that man/woman? 其余学生回答。最先答出来的学生应及时给予奖励。
板书设计
Unit Two My family
由图片和单词组成的一个family tree.
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