说课稿：
单元：Unit 20 Archaeology
作者：温州龙湾永强中学 徐梅蓉

Ｉ． 单元教学目标
技能目标Goals
▲Talk about archaeological discoveries
▲Practise expressing curiosity
▲Review the use of “it”
▲Create a flow chart

II． 目标语言点




功
能
句
式
1.Talk about archaeological discoveries
2.Practise expressing curiosity
I wonder what/ who…
I’m curious to…
I wonder if/ whether…
I’m curious about…
I really want to know…
I’d love to know…
What I’d really like to find out is…
I’d like to know more about…







词 汇

1.重点词汇
decoration spear pot emperor pin clothing distinction centimeter clay arrow dozen cushion spare tend approximately average lorry link monument homeland statueremote distant quantity mask accompany vast square triangle
2.认读词汇
archaeology archaeological archaeologistcuriositypotterycopper artefact ivory site investigation
3. 词组
in terms of in the eyes of lend a hand serve as dig up

语

法
Review the usage of “it”, pay attention to the following structures:
1.It +be +强调对象 +who/whom/that +句子其余部分.
2.It is said / believed / reported / thought /known…+ that…

重
点
句
子
1．The discovery is important for a variety of reasons.
2. In term of technical development, people were going from the Stone Age to the Bronze Age.

III． 教材内容分析
通过讨论考古发现，激发学生的好奇心和求知欲望。帮助学生了解考古知识，掌握有关考古学的词汇和语言技能，并激发学生的民族自豪感。考古学是人类知识增长最快的领域之一。在信息与知识经济时代，学生对考古知识的渴求仍然是迫切的。

Warming-up 第一个练习要求学生描述石器时代、青铜器时代、汉朝、唐朝四个时期中国人的生活状况。探讨这些问题具有研究和交流的性质，并发挥学生的想象力。第二个练习要求学生列举这四个时期的重大考古发现，对考古有进一步的了解。
Listening 谈论古代法国人捕猎的一种武器。听力难度较大。
Speaking 是一种任务型教学活动，讨论话题包括人工制品、墓葬、出土的城镇等，来培养学生运用表达好奇的日常交际用语和就感兴趣的话题提建议的能力。
Pre-speaking 是3个开放性问题要求学生小组讨论，勤于思考。为学习阅读课文做内容上的铺垫，在讨论的过程中学生也学到了一些词汇，为学习阅读课文做好了内容和语言上的准备。
Reading 有关英国巨石王的考古发现的介绍并介绍它的考古价值。
Post-reading 第一个练习是列举巨石王墓葬中的物品，并对这些物品进行了合理的分类。第二个练习教会学生一个重要的考古方法，也培养了学生分析和判断的能力。第三个练习是拓展性问题。
Language study 分词汇和语法两部分。Word study是根据所给的解释从阅读课文中找出适当的词。该练习帮助学生理解课文中的生词含义。第二个练习要求学生根据所给的句子情境，用所给词的适当形式填空。该练习有助于教会学生词汇学习的方法。Grammar 复习it 的用法。 重点复习 it 作为形式主语的用法。
Integrating skills Reading 部分探讨了中华文明的源头,介绍了四川考古的发现。
Writing 部分要求学生编流程图并增强学生保护文化古物的意识。
Tips 介绍了怎样编一个流程图.

IV. 单元预习任务（Pre-unit Activities: Preview Task）
1. 阅读教学目标和要求，了解本单元话题和任务，充分做好课前预习工作。
2. 预习语言知识，包括词汇表里的词汇和扩展词汇，掌握词义、发音、词性以及其基本用法。鼓励学生勤查字典。
3. 鼓励学生多渠道（如报刊、杂志、网络等等）查阅并了解与本单元话题有关的背景知识和材料。（ 提供相关网址）
4.课前学生分6组搜寻下列材料：
Group1. The life of people in ancient times.(especially in Stone Age, Bronze Age, Han Dynasty and Tang Dynasty)
Group2: The ways of hunting in ancient times.
Group3: Search more information about historic persons, such as emperor Kangxi, emperor Qianglong.
Group4 Search more information about Stonehenge.
Group5 Collect the usage of it
Group6. Find more about Chinese cultural relics and some archaeological site
5. 学本单元时要求学生把收集的所有资料放在班级展览。
6. 做好每课时的课前具体预习任务。

V. 课型设计与课时分配（经分析，本单元可以用5课时教完）
1nd Period Warming up, Speaking
2rd Period Listening
3st Period Reading
4th Period Grammar
5th Period Integrating Skills

VI. 教学计划
Period 1 Warming-up & Speaking

Goals: 1. To encourage students to express curiosity.
2. To help develop students’ imagination.
3. To enable students to talk about archaeological discoveries.
Teaching Procedures:
Step 1 Warming-up
Show some pictures of unearthed objects.
T: What can you see in the picture?
What’s the use of the object?
Do all of the objects have something in common?
( They are all Chinese archaeological discoveries. They were once used by people
生词表: