七年级英语下册Unit12教案

The First period
Ⅰ.Teaching Aims and Demands
1.Knowledge Objects 
Key Vocabulary:
in class, rule, hallway, classroom, Mrs., flight School Rules
Don't arrive late for class.
Don't run in the hallway.
Don't cat in the classrooms.
Don't listen to music in the classrooms.
Don't flight.
Target language:
What are the rules?
Well, we can't arrive late for class.
2.Ability objects
Train students' listening and speaking skills.
  3.Moral Object
    As students, we must obey school rules.
Ⅱ.Teaching Key points
    The school rules and the target language.
Ⅲ.Teaching Difficulties
Learn to talk about the school rules.
Train students' listening and speaking skills.
Ⅳ.Teaching Methods
Scene teaching method.
Listening and oral practicing methods.
Ⅴ.Teaching Aids
Pictures.
A projector.
A tape recorder.
Ⅵ.Teaching Procedures
Step ⅠRevision 
Review some key words and language points learned in Unit 11 briefly

Step Ⅱ 1a
Focus attention on the five rules written under "School Rules". Read the list to the class. Then read the list again, using simple explanations or acting out some rules to make clear the meaning of each one. For example, point to your watch: Class starts at 9:00. Don't arrive late for class. 9:05 is late. 9:10 is late. If you come to class at 9:10, you are breaking the rules. 9:00 is not late. Don't arrive late for class. Repeat. Don't arrive late for class.
Point out the students in the picture and the boxes next to them. Say, Each of these students is breaking one of these rules. Write the number of the rule each student is breaking in the box next to him or her. Point out the sample answer.
Check the answers. 
(This activity introduces the key vocabulary.)

Step Ⅲ 1b
Point to the five rules in activity la. Ask a different tudent to read each rule to the class.
Point to the picture. Ask different students to say the ules that the students are breaking in the picture.
Say, This conversation tells about three students. The students are breaking rules. Point out the direction line and the space after each name. Say, Write the number of the rule next to the name of the student who is breaking that rule.
Play the recording the first time. Students only listen.
Play the recording a second time. As they listen to the recording this time, students fill in the number of the rule after each name.
Correct the answers.
(This activity gives students practice in understanding the target language in spoken conversation.)

Step Ⅳ 1c
Point out the example conversation. Ask two students to read the dialogue to the class.
Say, Now work with a partner. Student A is from another country. He or she doesn't know the rules of this school. Student B tells him or her the rules from activity la.
As the pairs talk, move around the room monitoring their work. Offer language or pronunciation support as needed.
Ask several pairs to present one or more of their conversations to the class.
Say, Now let's talk about the rules of our school. Student B is from another country. Student A tells him or her about the rules of our school.
Again, move around the room monitoring progress and offering help as needed.
(This activity provides guided oral practice using the target language.)

Step Ⅴ Summary 
In this class we 've mainly learned to talk about school rules. As students, we must obey school rules.
 
Step Ⅵ Homework
Write down the rules in activity 1a without looking at books.
Ⅶ. Postscript


Unit12 Don’t eat in class.
The Second period

Ⅰ.Teaching Aims and Demands
1.Knowledge Objects
    Key Vocabulary:
outside, cafeteria, have to
生词表: