Unit 9 Do you want to go to a movie ?
Period One教案
教学课题
Unit 9 Do you want to go to a movie ?(Period One)
教学目标
1、知识目标：学习有关电影种类的名词：action movie、comedy、documentary、thriller等；掌握want 在一般现在时中的用法及其在疑问句，肯定、否定回答中的运用。
2、能力目标：学会谈论自己喜欢的电影，并能询问他人爱好。
3、情感目标：通过完成任务过程培养学生的调查分析能力，贴近生活，增进同学之间的了解和友情，加强沟通，帮助找到共同点。
教学分析
1、教材分析：Section A主要围绕着movies这一话题来进行课堂教学和语言实践的，主要涉及到的语法项目是want 在一般现在时中的用法，要求学生熟练模仿操练问答句式。
2、学生分析：七年级学生经过一段时间的学习，熟悉了一些初级的知识，他们有较强的表现欲望，乐于积极思考、敢于发表观点，这有利于师生们在课堂上的交流互动。
3、教学重点：学习使用want谈论、询问个人喜欢的影片。
4、教学难点：行为动词在一般现在时中的运用；学习有关名词的复数形式。
教学方法
采用交流互动、分组讨论的任务型教学策略，利用教学图片、课件等来开展课堂教学，发挥学生的主体作用，广泛进行Pairwork口语交际活动和Groupwork小组调查活动，引导学生总结规律、扩展运用，自主的完成任务。
课前准备
教师：搜集一些有关各种电影的图片或海报；制作课件；设计课后练习。
学生：复习动词一般现在时的结构和名词复数，收集喜爱的电影海报、图片。
教学过程
教师活动
学生活动
Step One
导入
新课，
呈现
新词。
1、教师让学生们说出自己喜欢的影片。
What movies do you like best?
2、教师出示海报或课件图片，让学生们猜它们的名字。
3、介绍影片及类型，同时教生词。
It’s Kun Fu, an action movie. Read after me, “A-C-T-I-O-N M-O-V-I-E, action movie.”
(Teach the other words: comedy, documentary, thriller
in the same way.)
4、教名词的复数。
It’s a comedy.
They’re comedies.
5、引导学生观察1a部分的海
报，并把海报和电影种类的名词一一配对，完成1a部分任务。
1、学生们说出：
Kun Fu, City Lights, Jaws .etc
2、学生们猜：
3、学习影片类型并跟读。
4、学习名词复数
5、观察1a部分的海报，并把海报
和电影种类的名词一一配对，完成1a部分任务。
Step Two
1、教师谈论
I like movies.
I like action movies. …
然后问学生：
Do you like movies/action movies…?
1、听老师谈论，然后回答Yes, I do./No, I don’t.
师生
互动，
习得
句型。
2、继续谈论
I want to go to a movie/ an action movie….
然后问学生
Do you want to go to a movie?
Do you want to see an action movie?
3、播放1b部分录音，让学生听，引导学生根据所听到的内容，圈出电影种类的名词，完成1b部分的教学任务。
2、继续听老师谈论，
学生回答
Yes, I do./No, I don’t. I want to ….
3、听1b部分的录音，根据所听到
的内容，圈出电影种类的名词，完成1b部分的教学任务。
Step Three
合作
交流，
巩固
提高
1、引导学生展开Pairwork 活动，完成1c部分口语交际的教学任务，操练对话。
教师写出：
Do you want to …?
Yes, I do./ No, I don’t. I want to ….
2、教师提供图片，引导学生改编交流。
1、学生展开Pairwork活动，完成
1c部分口语交际的教学任务，
操练对话。
2、学生改编交流。
Step Four
完成
任务,
促进
能力
1、教师发给学生表格，让学生分组，结合1c的语言对本组其他同学的喜好进行调查，并找出爱好相同的同学。
2、引导学生分组汇报统计结果，分析得出最受欢迎的电影类型。
1、学生分组，结合1c的语言对本组其他同学的喜好进行调查，并找出爱好相同的同学。
2、分组汇报统计结果，分析得出最受欢迎的电影类型。
Step Five
作业布置
调查父母和家中其他人喜欢
哪类电影，在表中标出他们的
喜好。
附：
表格1：
Name
Yes/No
…want to…
表格2：
Yes/No
…want to…
Kinds of movies
Father
Mother
Brother/Sister
生词表:
Unit 9 Do you want to go to a movie ?
Period One教案
教学课题
Unit 9 Do you want to go to a movie ?(Period One)
教学目标
1、知识目标：学习有关电影种类的名词：action movie、comedy、documentary、thriller等；掌握want 在一般现在时中的用法及其在疑问句，肯定、否定回答中的运用。
2、能力目标：学会谈论自己喜欢的电影，并能询问他人爱好。
3、情感目标：通过完成任务过程培养学生的调查分析能力，贴近生活，增进同学之间的了解和友情，加强沟通，帮助找到共同点。
教学分析
1、教材分析：Section A主要围绕着movies这一话题来进行课堂教学和语言实践的，主要涉及到的语法项目是want 在一般现在时中的用法，要求学生熟练模仿操练问答句式。
2、学生分析：七年级学生经过一段时间的学习，熟悉了一些初级的知识，他们有较强的表现欲望，乐于积极思考、敢于发表观点，这有利于师生们在课堂上的交流互动。
3、教学重点：学习使用want谈论、询问个人喜欢的影片。
4、教学难点：行为动词在一般现在时中的运用；学习有关名词的复数形式。
教学方法
采用交流互动、分组讨论的任务型教学策略，利用教学图片、课件等来开展课堂教学，发挥学生的主体作用，广泛进行Pairwork口语交际活动和Groupwork小组调查活动，引导学生总结规律、扩展运用，自主的完成任务。
课前准备
教师：搜集一些有关各种电影的图片或海报；制作课件；设计课后练习。
学生：复习动词一般现在时的结构和名词复数，收集喜爱的电影海报、图片。
教学过程
教师活动
学生活动
Step One
导入
新课，
呈现
新词。
1、教师让学生们说出自己喜欢的影片。
What movies do you like best?
2、教师出示海报或课件图片，让学生们猜它们的名字。
3、介绍影片及类型，同时教生词。
It’s Kun Fu, an action movie. Read after me, “A-C-T-I-O-N M-O-V-I-E, action movie.”
(Teach the other words: comedy, documentary, thriller
in the same way.)
4、教名词的复数。
It’s a comedy.
They’re comedies.
5、引导学生观察1a部分的海
报，并把海报和电影种类的名词一一配对，完成1a部分任务。
1、学生们说出：
Kun Fu, City Lights, Jaws .etc
2、学生们猜：
3、学习影片类型并跟读。
4、学习名词复数
5、观察1a部分的海报，并把海报
和电影种类的名词一一配对，完成1a部分任务。
Step Two
1、教师谈论
I like movies.
I like action movies. …
然后问学生：
Do you like movies/action movies…?
1、听老师谈论，然后回答Yes, I do./No, I don’t.
师生
互动，
习得
句型。
2、继续谈论
I want to go to a movie/ an action movie….
然后问学生
Do you want to go to a movie?
Do you want to see an action movie?
3、播放1b部分录音，让学生听，引导学生根据所听到的内容，圈出电影种类的名词，完成1b部分的教学任务。
2、继续听老师谈论，
学生回答
Yes, I do./No, I don’t. I want to ….
3、听1b部分的录音，根据所听到
的内容，圈出电影种类的名词，完成1b部分的教学任务。
Step Three
合作
交流，
巩固
提高
1、引导学生展开Pairwork 活动，完成1c部分口语交际的教学任务，操练对话。
教师写出：
Do you want to …?
Yes, I do./ No, I don’t. I want to ….
2、教师提供图片，引导学生改编交流。
1、学生展开Pairwork活动，完成
1c部分口语交际的教学任务，
操练对话。
2、学生改编交流。
Step Four
完成
任务,
促进
能力
1、教师发给学生表格，让学生分组，结合1c的语言对本组其他同学的喜好进行调查，并找出爱好相同的同学。
2、引导学生分组汇报统计结果，分析得出最受欢迎的电影类型。
1、学生分组，结合1c的语言对本组其他同学的喜好进行调查，并找出爱好相同的同学。
2、分组汇报统计结果，分析得出最受欢迎的电影类型。
Step Five
作业布置
调查父母和家中其他人喜欢
哪类电影，在表中标出他们的
喜好。
附：
表格1：
Name
Yes/No
…want to…
表格2：
Yes/No
…want to…
Kinds of movies
Father
Mother
Brother/Sister
生词表:
京公网安备 11011202003401号
