《英语》（新标准）小学三年级起始用第七册
Module 1
一 、模块教学建议
语言功能：Talking about the experiences.
学习任务：Tell me more about the Great Wall. How long is it? It's about six thousand seven hundred kilometres
模块分析：Unit 1主要是让学生学会怎样谈论一个地方，例如一个景点、一个城市等等。学习用数 字表达长度、人口数量等。Unit 2是在前一课的基础上继续谈论某处，特别让学生学会看地图，从地图上找到某一个地方，指出并说出来。
二、 活动建议
活动１：谁是Tell me more.小博士
活动目的：巩固和练习介绍一个地方的语句，增强学生对不同国家文化的了解。
活动准备：课前让学生搜集关于北京和纽约的资料，特别是这两个城市自己很感兴趣的地方的资料。
活动过程：教师把学生分成两组进行比赛，最终选出获胜组和Tell me more.小博士。首先教师要求学生说一说他们搜集了关于北京和纽约哪些地方的资料。比如The Great Wall, The Summer Palace, The Statue of Liberty, Chinatown等。让学生用英文表达这些地方的情况。比如有多长，有多大，有什么特点等。关于Chinatown，教师可以告诉学生我们还要在第二模块重点进行谈论。
活动２：我是一名小导游
活动目的：巩固和练习介绍一个地方的语句，增强学生对世界各地的了解。
活动准备：让学生搜集一些国家、城市或名胜古迹的明信片或图片。
活动过程：让学生把自己准备好的图片贴在教室周围。每名学生扮演成一名导游，向大家介绍自己 准备的图片上的地方。其他同学如果有什么关于这个地方的问题，可以向导游提出来，请扮演导游的同学尽量给予回答。
活动３：快速找一找
活动目的：巩固和练习表达对于地点、方位的问答语句。
活动准备：中国、美国和自己所在省市的地图。
活动过程：把学生分成两组，出示一幅地图，请一名学生问：Where is [城市名]？两组的学生比一比， 谁最快地从地图上找出这个城市，指出来并说"It's here，in the [方位]。"
活动４：猜一猜
活动目的：巩固和练习描述或介绍某个地方的语句。
活动准备：各个不同地方的图片。
活动过程：在墙上贴一些城市或景点的图片，请一名学生尽可能多地用语言描述其中的一个地方， 但不要说出这个地方的名字。然后让其他同学猜该同学介绍的是哪幅图片，到前面指出 来。
Module 2
一、 模块教学建议
语言功能：Describing the existence.
学习任务：There is a Chinatown in New York.There are lots of Chinese shops and restaurants there.
运用任务：谈论一幅图片的内容；谈论某处有什么。
模块分析：本模块主要是让学生学会运用There is / There are …来谈论某处有某物，注意表达时区别 单、复数的不同用法。
二 活动建议
活动1：设计理想中的教室
活动目的：巩固和练习谈论某处有某物的语句，培养学生的创造力。
活动准备：学生自己画的图片。
活动过程：让学生每人设计一个自己理想中的教室，把它画出来。然后用There is / There are …向全 班同学介绍自己设计的教室里都有什么。
活动2：把不同的地方画出来。
活动目的：巩固和练习谈论某处有某物的语句。培养学生的观察能力。
活动准备：两幅相似的图片，例如：两幅公园的图片，但是有几处不相同的地方。复制若干张，活 动时每人一张。
活动过程：把全班分成两组，第一组同学拿一幅图片，第二组同学那另外一张图片。首先，让第一 组的一名学生用There is / There are …介绍自己图片上都有些什么，第二组的学生根据所听到的话，把自己图片上缺少的东西画出来。然后，再由第二组的学生向第一组介绍，第一组的学生把图片上缺少的东西画出来。
活动3：说说自己的教室或房间
活动目的：巩固和练习谈论某处有某物的语句，培养学生真实运用语言的能力。
活动准备：复习There is / There are …的句型
活动过程：请同学们向家长、亲戚或校外的朋友介绍自己的学校或班级，尽量运用There is / There are …描述学校或班级有什么东西。也可以让学生向自己的老师、同学描述自己的卧室都有哪些东西。
活动4：2008北京旅游形象大使
活动目的：巩固和练习谈论某处有某物的语句，培养学生真实运用语言的能力。
活动准备：复习There is / There are …的句型
活动过程：把学生分成四人一组，制作一份海报来宣传北京的一个景点。例如：There is the Great Wall in Beijing. It's six thousand seven hundred kilometers. It's very old and famous.看看哪一组的 海报设计美观，图文并茂。获胜组当选2008北京旅游形象大使。
Module 3
一、 模块教学建议
语言功能：Talking about constant hobby
学习任务：These are some stamps from Canada.
Have you got any stamps from China?
运用任务：谈论自己或他人的爱好；询问他人的爱好是什么；谈论不同国家的邮票。
模块分析：这一模块让学生学会表达自己或他人的爱好，了解不同国家的邮票。通过谈论爱好，让学生掌 握名词的单数和复数的不同表达方式。注意避免给学生讲过多的语法知识，通过对比a stamp 和some stamps ，让学生自己发现名词复数的变化规律。
二 、活动建议
活动1：大富翁游戏
活动目的：巩固和练习询问个人爱好的语句。
活动准备：复习有关爱好的词汇和语句。例如：Have you got a/some… ?
活动过程：两名同学一组，通过扔dice或指头剪子布来完成书上１３页的Ask and answer.的练习。两人互相问答"Have you got a/any…？"。最先直线走到尽头的为胜利者。教师在教室里走动抽查学生是否在用英语进行交谈。
活动２：我的爱好
活动目的：巩固和练习谈论自己爱好的语句，增强学生的学习兴趣。
活动准备：让学生把自己的搜集品带来或向全班展示自己的爱好。
活动过程：请班级里的学生把自己的爱好展示给大家，可能是一 些搜集的物品，也可能是一些行为动作。让学生一边展示一边用英语进行介绍。
活动３：考考你
活动目的：巩固和练习谈论谈论不同国家邮票的语句，丰富学生的课外知识，拓宽学生的知识面。
活动准备：不同国家的邮票各几张，最好能有若干套，活动时每组一套，邮票上的图案最好能够体现本国的特色。
活动过程：把全班学生分成几组，让学生以小组为单位，把邮票按国家分类。然后向全班同学介绍：These stamps are from… This one has got a picture of … on it.如果有的学生不能确定邮票是哪个国家的，可以根据其他同学的介绍来给邮票分类。
活动４：你的爱好是什么？
活动目的：巩固和练习询问个人爱好的语句。
活动准备：复习有关爱好的词汇和语句。例如：Have you got a/some… ?
活动过程：两名同学互相问答"Have you got a/some …？"。然后他们再分别找其他几位同学练说此句型，告诉学生可以下座寻找伙伴。之后教师抽查几名学生刚才与哪名学生对话以及对话的内容是什么。
Module 4
一 、模块教学建议
语言功能：Talking about festivals.
学习任务：Can you tell me more about the American festivals? Thanksgiving is my favourite festival.
运用任务：谈论不同国家的节日；谈论自己最喜欢的节日；
模块分析：在这一模块中，让学生学习、了解不同的中外节日。谈论在不同的节日人们做什么、吃什么、看到什么等等。让学生了解不同节日的风俗，特别是了解外国节日的习俗，培养学生的跨文化意识。通过对节日的谈论，掌握人称代词（主格、宾格）和物主代词。
二 、活动建议
活动1：你最喜欢的节
生词表:
Module 1
一 、模块教学建议
语言功能：Talking about the experiences.
学习任务：Tell me more about the Great Wall. How long is it? It's about six thousand seven hundred kilometres
模块分析：Unit 1主要是让学生学会怎样谈论一个地方，例如一个景点、一个城市等等。学习用数 字表达长度、人口数量等。Unit 2是在前一课的基础上继续谈论某处，特别让学生学会看地图，从地图上找到某一个地方，指出并说出来。
二、 活动建议
活动１：谁是Tell me more.小博士
活动目的：巩固和练习介绍一个地方的语句，增强学生对不同国家文化的了解。
活动准备：课前让学生搜集关于北京和纽约的资料，特别是这两个城市自己很感兴趣的地方的资料。
活动过程：教师把学生分成两组进行比赛，最终选出获胜组和Tell me more.小博士。首先教师要求学生说一说他们搜集了关于北京和纽约哪些地方的资料。比如The Great Wall, The Summer Palace, The Statue of Liberty, Chinatown等。让学生用英文表达这些地方的情况。比如有多长，有多大，有什么特点等。关于Chinatown，教师可以告诉学生我们还要在第二模块重点进行谈论。
活动２：我是一名小导游
活动目的：巩固和练习介绍一个地方的语句，增强学生对世界各地的了解。
活动准备：让学生搜集一些国家、城市或名胜古迹的明信片或图片。
活动过程：让学生把自己准备好的图片贴在教室周围。每名学生扮演成一名导游，向大家介绍自己 准备的图片上的地方。其他同学如果有什么关于这个地方的问题，可以向导游提出来，请扮演导游的同学尽量给予回答。
活动３：快速找一找
活动目的：巩固和练习表达对于地点、方位的问答语句。
活动准备：中国、美国和自己所在省市的地图。
活动过程：把学生分成两组，出示一幅地图，请一名学生问：Where is [城市名]？两组的学生比一比， 谁最快地从地图上找出这个城市，指出来并说"It's here，in the [方位]。"
活动４：猜一猜
活动目的：巩固和练习描述或介绍某个地方的语句。
活动准备：各个不同地方的图片。
活动过程：在墙上贴一些城市或景点的图片，请一名学生尽可能多地用语言描述其中的一个地方， 但不要说出这个地方的名字。然后让其他同学猜该同学介绍的是哪幅图片，到前面指出 来。
Module 2
一、 模块教学建议
语言功能：Describing the existence.
学习任务：There is a Chinatown in New York.There are lots of Chinese shops and restaurants there.
运用任务：谈论一幅图片的内容；谈论某处有什么。
模块分析：本模块主要是让学生学会运用There is / There are …来谈论某处有某物，注意表达时区别 单、复数的不同用法。
二 活动建议
活动1：设计理想中的教室
活动目的：巩固和练习谈论某处有某物的语句，培养学生的创造力。
活动准备：学生自己画的图片。
活动过程：让学生每人设计一个自己理想中的教室，把它画出来。然后用There is / There are …向全 班同学介绍自己设计的教室里都有什么。
活动2：把不同的地方画出来。
活动目的：巩固和练习谈论某处有某物的语句。培养学生的观察能力。
活动准备：两幅相似的图片，例如：两幅公园的图片，但是有几处不相同的地方。复制若干张，活 动时每人一张。
活动过程：把全班分成两组，第一组同学拿一幅图片，第二组同学那另外一张图片。首先，让第一 组的一名学生用There is / There are …介绍自己图片上都有些什么，第二组的学生根据所听到的话，把自己图片上缺少的东西画出来。然后，再由第二组的学生向第一组介绍，第一组的学生把图片上缺少的东西画出来。
活动3：说说自己的教室或房间
活动目的：巩固和练习谈论某处有某物的语句，培养学生真实运用语言的能力。
活动准备：复习There is / There are …的句型
活动过程：请同学们向家长、亲戚或校外的朋友介绍自己的学校或班级，尽量运用There is / There are …描述学校或班级有什么东西。也可以让学生向自己的老师、同学描述自己的卧室都有哪些东西。
活动4：2008北京旅游形象大使
活动目的：巩固和练习谈论某处有某物的语句，培养学生真实运用语言的能力。
活动准备：复习There is / There are …的句型
活动过程：把学生分成四人一组，制作一份海报来宣传北京的一个景点。例如：There is the Great Wall in Beijing. It's six thousand seven hundred kilometers. It's very old and famous.看看哪一组的 海报设计美观，图文并茂。获胜组当选2008北京旅游形象大使。
Module 3
一、 模块教学建议
语言功能：Talking about constant hobby
学习任务：These are some stamps from Canada.
Have you got any stamps from China?
运用任务：谈论自己或他人的爱好；询问他人的爱好是什么；谈论不同国家的邮票。
模块分析：这一模块让学生学会表达自己或他人的爱好，了解不同国家的邮票。通过谈论爱好，让学生掌 握名词的单数和复数的不同表达方式。注意避免给学生讲过多的语法知识，通过对比a stamp 和some stamps ，让学生自己发现名词复数的变化规律。
二 、活动建议
活动1：大富翁游戏
活动目的：巩固和练习询问个人爱好的语句。
活动准备：复习有关爱好的词汇和语句。例如：Have you got a/some… ?
活动过程：两名同学一组，通过扔dice或指头剪子布来完成书上１３页的Ask and answer.的练习。两人互相问答"Have you got a/any…？"。最先直线走到尽头的为胜利者。教师在教室里走动抽查学生是否在用英语进行交谈。
活动２：我的爱好
活动目的：巩固和练习谈论自己爱好的语句，增强学生的学习兴趣。
活动准备：让学生把自己的搜集品带来或向全班展示自己的爱好。
活动过程：请班级里的学生把自己的爱好展示给大家，可能是一 些搜集的物品，也可能是一些行为动作。让学生一边展示一边用英语进行介绍。
活动３：考考你
活动目的：巩固和练习谈论谈论不同国家邮票的语句，丰富学生的课外知识，拓宽学生的知识面。
活动准备：不同国家的邮票各几张，最好能有若干套，活动时每组一套，邮票上的图案最好能够体现本国的特色。
活动过程：把全班学生分成几组，让学生以小组为单位，把邮票按国家分类。然后向全班同学介绍：These stamps are from… This one has got a picture of … on it.如果有的学生不能确定邮票是哪个国家的，可以根据其他同学的介绍来给邮票分类。
活动４：你的爱好是什么？
活动目的：巩固和练习询问个人爱好的语句。
活动准备：复习有关爱好的词汇和语句。例如：Have you got a/some… ?
活动过程：两名同学互相问答"Have you got a/some …？"。然后他们再分别找其他几位同学练说此句型，告诉学生可以下座寻找伙伴。之后教师抽查几名学生刚才与哪名学生对话以及对话的内容是什么。
Module 4
一 、模块教学建议
语言功能：Talking about festivals.
学习任务：Can you tell me more about the American festivals? Thanksgiving is my favourite festival.
运用任务：谈论不同国家的节日；谈论自己最喜欢的节日；
模块分析：在这一模块中，让学生学习、了解不同的中外节日。谈论在不同的节日人们做什么、吃什么、看到什么等等。让学生了解不同节日的风俗，特别是了解外国节日的习俗，培养学生的跨文化意识。通过对节日的谈论，掌握人称代词（主格、宾格）和物主代词。
二 、活动建议
活动1：你最喜欢的节
生词表:
京公网安备 11011202003401号
