How do you get to school?第1课时

　　 人教课标版英语教案 八年级上册 Unit 4 How do you get to school?第1课时英语教案

　　 教学目标

　　 知识目标:

　　 1)词汇:subway, take the subway, train, take the train, ride a bike, take the bus, walk, take a taxi, go in parent's car,forty,fifty,sixty,seventy,eighty, ninety,one hundred.

　　 2)目标语言:(1) A: Hey, Dave. How do you get to school?

　　 B: I walk. How about you, sally?

　　 A: I ride my bike.

　　 (2) A: How does Bob get to school?

　　 B: He takes the train.

　　 3)口语训练

　　 2. 能力目标: 提高听力和写作练习,提高交际能力。

　　 3. 情感目标: 了解一些交通规则。

　　 教学重难点

　　 1. 本单元词汇。

　　 2. 本单元目标语言。

　　 教学过程

　　 一、导入(lead-in)

　　 1.教师随机提问一名学生, T: S1, what did you do on vacation?

　　 S1: I went to the zoo.

　　 T: How did you get to the zoo?

　　 S1: I went there by car.

　　 或I took the bus /plane/ boat / ship / car / taxi

　　 或I rode a bike / motorbike.

　　 T: So, did you have a good time there?

　　 S1: Yes.

　　 T: Very good, sit down please.

　　 2.教师继续提问另一名学生,T: S2, how did S1 get to the zoo? ( 提示学生此句为一般过去时,回答是注意时态。)

　　 S2: He went to the zoo by car.

　　 说明: 复习去某地的表达方式,为下个环节做好铺垫,同时复习一般过去时。

　　 二、学习单词。

　　 1. 教师带领学生进行猜词游戏。教师描述一种交通工具,让学生猜是那种。

　　 2. 教师展示一些其他的交通方式的图片,可以是地铁,公交车,小汽车,飞机等,让学生两人一组,进行猜词练习。

　　 说明:复习旧词,引出新词。

　　 三、学习短语。

　　 1.教师说,T: Now, boys and girls, let's look at the picture. S1, what is he/she doing?

　　 S1: He is walking. / She is riding a bike.

　　 T: What is he doing when he is in the train?

　　 S2: He is taking the train.

　　 2.教师按照这种方式引出taking the subway,taking the bus注意,在这里 take the bus/ subway/ train 以及 ride a bike 都是动词短语。,然后教师提示学生:

　　 3. 教师继续说:由此可见, "take+冠词+交通工具"与 "by+交通工具"意思相同, 但是它们之间又有什么区别呢? 谁能来说一下!

　　 (前者是动词短语,后者是介词短语,如果学生理解起来有难度,教师可举例说明。)

　　 说明: 词汇和短语的学习,降低下面学习 1a部分的难度。

　　 四、教学sectionA-1a

　　 1. 教师让学生认真看图片,然后完成 1a部分。

　　 2. 教师给出答案。

　　 3.教师带领学生阅读这些短语,加深记忆,然后叫几组同学朗读图片中的对话。

　　 五、教学sectionA-1b, 1c

　　 1. 教师播放1b 的录音,让学生试着将对应的人名和交通工具类型连线。

　　 1 Bob take the subway

　　 2 Mary take the train

　　 3 Paul walk

　　 4 Yang Lan take the bus

　　 5 John take the bike

　　 2. 学生再次听录音,完成1b 。

　　 说明:听力由易到难,由浅入深,层次明朗,训练听力好方法。

　　 3. 模仿 1c的对话模式,让学生互相提问,然后叫几组学生将对话表演出来。

　　 六、教学sectionA-2a,2b

　　 1. 叫一名学生,说说书中 2a部分每幅图片代表的交通方式。

　　 2. 教师播放 2a的录音,学生完成 2a,教师订正答案。

　　 3. 再次播放录音,学生完成2b,叫学生依次回答,然后教师订正答案。

　　 七、教学sectionA-2c

　　 教师提问: How do you get to school? 然后让学生就这个问题,模仿书中的对话模式,展开对话练习,然后叫几组学生叫对话表演出来。

　　 八、教学拓展

　　 教师结合幻灯片,介绍更多的交通工具类型:jeep,truck,helicopter,tractor,carriage,sedan,minibus ,A spaceship,ambulance,UFO,sailboat,hot balloon,磁悬浮列车MAGLEV (Magnetically Levitated Trains)。

　　 九、作业

　　 记忆单词,短语及目标语言。