小学三年级My family 第四课时教案

　　 课题Unit 2 My family

　　 教学重点句型:Is she/he your....?

　　 词汇(短语):Come on! Really? Watch TV.

　　 教学难点正确运用感叹词和日常用语

　　 教具预备

　　 学生们的家庭照片和自己家庭成员的个人生活照

　　 有条件的话,预备学生或教师的家庭录像

　　 教材相配套的教学课件[Unit 2 Let's learn]

　　 教材相配套的教学录音带

　　 教学过程

　　 一 热身/复习(Warmup/Revision)

　　 1 Read and act

　　 教师出示家庭成员的单词卡片,学生大声读出,并演一演。T:"Who's this?"S:"mother".T"Act like father".

　　 2 Read and match

　　 教师出示A/Let's learn部分的大挂图,让学生读词卡,把卡片贴到相应的图旁边。

　　 学生当小老师提问:"Who's he?"回答"father/..."

　　 二 呈现新课 (Presentation)

　　 1 Talk about the pictures

　　 学生们出示自己的照片和自己家人的照片

　　 学生们自由提问:"Who's he? Who's she?"照片的主人进行回答。教师根据照片的内容发出自己的感叹"Great! Cool! Wow! Come on! Really?"鼓励学生也根据自己的感受运用这些感叹词。

　　 2 Watch video

　　 播放B Let's talk 录像,教师提问:

　　 1)这段对话中,谁向谁介绍了自己的家庭?

　　 2) 对话中,一共用到了几个感叹词?

　　 3) 学生回答问题。

　　 4) 再播放一遍对话,让学生留意语音语调。

　　 3 观看课件

　　 1) 教师播放B Let's talk部分的动画课件,先完整播放,然后教师反复点击动画,一幅一幅图,一句一句话学习,学生在观看的过程中试着模拟

　　 2) 再次观看,鼓励学生边看边说

　　 3) 关闭声音喇叭,学生分角色给课件中的人物配音。

　　 4) 小组为单位练习对话,然后上台表演。

　　 5) 教师及时奖励表演好的小组。

　　 三 趣味操练 (Practice)

　　 1 活动一:Talk about the picture

　　 学生之间观看彼此家庭成员的有趣照片,边看边根据实际运用对话中的句子

　　 2 活动二:Let's practice

　　 教师出示一张自己的家庭照片,引导学生提问:"Who's that ?"T:"Guess!"S:"Is she your sister/...?"T:"No, This is my..."

　　 学生之间就彼此的照片提问,运用句型"Is she your sister/...?"

　　 3 活动三:

　　 教师将学生们的家庭成员照片(长的相似的)展台出示,让学生用"Is she your sister/...?"猜一猜。

　　 四 扩展性活动(Addactivities)

　　 录像展播

　　 播放学生或教师的家庭录像,学生根据录像内容,小组为单词谈论(运用对话中的句子"Is she/he your....? Who's this boy/...? Great! Cool! Wow! Come on! Really? Watch TV )

　　 板书设计 Unit 2 My family

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