Unit 3 Lesson 18
一、教学内容与分析
1. Just practise
本部分主要学习表示职业的四种说法，用形象生动的图片帮助学生理解认读fireman，policewoman，waiter，waitress等单词并坚持词不离句的原则，在句子中灵活使用表示职业的单词。
本课要求听、说、认读的单词是：fireman，policewoman，waitress，waiter；句型是：What's his job? He's a fireman. What's her job? She's a policewoman.
本课要求听、说、读、写的单词是：who，farmer，policeman，who's，policewoman；
句型是：Who' she? He's my uncle. Who's she? She's my aunt.
2. Just write
本部分内容是学习和练习正确书写四会单词：who, farmer, policeman, who’s, policewoman和四会句子：Who's he? He's my uncle. Who's she? She's my aunt.
3. Let's act
题目设计是“变脸”，提供不同职业的图片供学生以小组为单位，通过“变脸”进行猜测职业的练习。结合富有代表性的图片情景，加深学生对职业词汇的学习和记忆，通过小组活动和完成任务的方式，自然运用所学知识，提高语言运用的能力。
4. Let's read and chant
通过欢快有节奏的韵律诗，让学生体验、感知字母F的读音规律。本课的chant让学生感知、操练／f／这个音素。

二、课前准备
1. 准备学生卡片、教师卡片和录音磁带。
2. 准备“变脸’’活动所需的—些道具。用硬纸板制作职业制服，再画一些人物头像。
生词表: